四年级下学期生命安全教育教案

四年级下学期生命安全教育教案

第一课时 小心，别烫着

教学目标：

1、使学生懂得烧伤烫伤危害和预防，提高学生安全意识，增强自我保健能力。

2、当发生事故时教会学生进行简单处理。

3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。

教学重难点：1、教育学生要注意安全如何预防烫伤。 2、掌握一些不同烧伤烫伤处理方法。

教学准备：用幻灯片做成课件（事故图片）

教学过程：

1、孩子们，有这样一则报道：（图片）

一位9岁小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她

急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命。

2、阅读课本59页情景园。

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3、孩子们：这两个故事有什么不同？

4、老师看出来了，你们都是用心在听。那你们知道什么叫烫伤？

烧伤烫伤概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致皮肤等组织损伤。火焰所致损伤为烧伤

5、我们听了这两则故事，可以想象造成危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）

6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤一些急救措施。【电脑课件演示】

⑴烫伤急救措施 ： 冲、脱、泡、包、送

①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热感觉。

②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。

③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。

④冷却后，用干净纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。

⑤勿在烫伤地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。

⑵烧伤急救措施：

①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上热液继续作用，使创面加大加深。

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②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。

③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。

④用一块松软潮湿、最好是消毒垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。

⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连衣服或破片不能撕下。要用干净衣物包住患部后，迅速去医院救治。

⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染危险，同时应寻求医疗急救。

7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单护理

（请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有。）

8、老师在孩子们正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单处理，但是我们平时时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤注意事项。

烧伤烫伤预防：

①避免直接拿取或运送盛满热水煲、汤煲和刚煮热食物或饮品。 ②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。 ③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。

④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。5、使用热水袋时，盛水应不多于

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份三份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。

⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。 ⑥避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤

9、训练场：觉得对画上笑脸，不赞同就画一张哭脸P61页

10、小组讨论：课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由

11、课堂小结

第二课时 灾害天气早预防

教学目标： 1、对学生进行灾害性天气安全教育，提高学生安全意识。让学生在学习生活中能掌握一定措施保护自己

2、让学生在学习生活中能掌握一定措施保护自己。

教学重难点：让学生在学习生活中能掌握一定措施保护自己

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、谈话引入 同学们，灾害性天气是对人民生命财产有严重威胁，对工农业和交通运输会造成重大损失天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、大雾等。这些天气发生在不同季节，一般具

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有突发性。近几年来，全国一些地区多次发生因灾害性天气引发重大事故灾难，造成重大人员伤亡和财产损失。为了有效防范应对自然灾害可能引发事故灾难，今天我就来一起学习，认识什么是冰雹、大风、大雪、大雾以及针对它们防御措施。

二、情景再现：启示灾害天气可以预报

讲述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好打算事

三、 学习几种灾害性天气预警信号及其预防

1、冰雹 冰雹是从强烈发展积雨云中降落，一般是圆球形透明与半透明冰层相间固体降水物，小如豆粒，大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电大风天气而发生，突发性强。

在有雷雨大风伴着冰雹天气里，我们应该怎么样做呢？

最好不要外出。个头过大冰雹，即使雨伞也无法阻挡。这种雷雨大风或冰雹过程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗；如在室外，尽量找到一个坚固地方躲避。应用雨具或其他代用品保护头部，妥善安置好易受冰雹影响室外物品。并尽快转移到室内，避免砸伤。老人小孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。

2、大风

什么是强风

强风会将本地或外地地面尘沙吹到空中，使空气很混浊，一片黄色，对航空、交通运输以及牧业生产影响很大，并危害人们健康。 当大风警报以后，我们不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室内，应采取紧急防风措施。快速关闭窗户，拉下窗帘，人不能站在窗口边，以免强风席卷沙石击破玻璃伤人。

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如遇危房，应立即搬出。 暂停户外活动或室内大型集会。老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外，不要站在高楼、大树、广告牌下。停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危险室外电源。

3、大雾

在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人视野模糊不清，当水平能见距离降到1000米以下时，就称雾。雾有等级之分，能见距离小于1000米大于5000米时称轻雾；能见距离不足500米时称大雾；能见距离不足200注时称浓雾。平能见度小平50米时称之为强浓雾。

在遇到大雾时，不要开窗，尽量不要外出，必须外出时，要戴上口罩，防止吸入有毒气体。尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼身体、不在雾天中集会。在穿越马路时要当心，看清来往车辆。驾驶车辆和骑车要减速慢行，听从交警指挥，乘车（船）不要争先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤在渡口处。

4、大雪

什么是暴雪 24小时内降雪量达到10毫米以上。暴雪容易形成雪灾。对道路交通、城市居民生活和林牧业生产危害极大。

注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出门走路不要穿硬底或光滑底鞋，骑车人可适当给轮胎放些气。关好门窗，固紧室外搭建物。如果是危旧房屋，遇暴风雪时应迅速撤出。还要提防因不通风而引起煤气中毒。

雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒。应与前面车辆、行人保持较大距离。选择无冰冻、雪层浅平坦路面，不要猛捏车闸，不急拐弯，精力要集中，随时准备应付突发情况。 不良天气预警信号：

对不良天气发出预警信号总体上分为四级（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级），按照灾害严重性和紧急程度，颜色

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依次为蓝色、黄色、橙色和红色，同时以中英文标识，分别代表一般、较重、严重和特别严重。 安全须知：

上学前，遇到大雪、冰雹、大雾、大雨、大风等灾害天气时，不可盲目上学，在搞不清情况下，可事先与班主任联系一下再做决定；如果在路上遇到灾害天气时，要及时找一个安全地方临时躲避起来，如果等待时间较长了，危险仍未解除，可用公话或他人手机通知家长来接，不要冒险行走；放学时，突遇灾害天气时，不要冒险离校，要听从班主任和学校安排，学校会启动应急预案保护大家安全。冬天道路结冰时，同学们要慢走，小心摔倒。同学们在路上要自觉遵守交通规则，要注意道路上车辆，不与机动车抢道，不嬉戏打闹，路口要四处观望，确认安全后再通过。在大门口等待进校时，不要离公路太近，要在安全区域内等待。

四、进入训练场课本上第65页

五、课堂小结。同学们，进入冬季，天气逐渐寒冷，雨雪增多。我们要牢固确立“安全第一”思想，增强安全意识，提高我们自护自救能力

第三课时 爱护环境就是爱护我们自己

教学目标 1、 让学生懂得为什么要爱护我们生活环境

2、掌握正确处理垃圾方法；养成保护环境好习惯。

教学重点与难点 教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。

教学难点：掌握正确处理垃圾方法；养成保护环境好习惯

教学准备及手段

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教学过程

一、情景创设，导入新课

1、情景感受

大气污染

水污染

噪音污染

……

2、激发兴趣

师：同学们，在春暖花时节，我们一起到郊外春游，大家心情怎么样？

生：高兴……

师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好现象呢？

生：到处都是乱扔垃圾。

生：在郊游时一定要保护环境。

生：郊游野餐时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。

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生：……

二、情景体验，明白道理

出示图片：

师：不保护环境，会发生什么事儿呢？

口述图意

生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了怪病。

……

师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。

三、积累知识，形成习惯

课件出示：垃圾分类

1、垃圾怎样分类

2、垃圾分类处理优点

3、怎样做一个环保小卫士

四、训练，积累

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1、将垃圾分类处理

2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”活动

3、交流“我收获”

第四课时 游泳安全与卫生

教学目标

1、游泳有什么好处？

2、游泳会发生怎样危险？

教学重点与难点 1、了解游泳危险。

2、学习游泳安全与卫生知识。

教学准备及手段

教学过程

一、感受“情境园”

1、三个小朋友游泳故事。

2、他们在游泳过程中发生了什么事，又是怎样处理？

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3、偷偷独自或结伴游泳危险性有哪些？

4、游泳前要注意些什么？

二、走进情境园：

1、“游泳时腿抽经是为什么？

（学生自由交流自己看法）

2、遇到有人溺水怎么做？

师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119求助。

二、走进“智慧屋”

1、游泳益处

①强身健体

②消暑解压

③健美体形，挽救生命

2、游泳危险

①溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。

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②耳病；

③红眼病

3、游泳安全与卫生知识。

三、训练场

1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？

2、做一做：

游泳时小腿抽筋：

用抽筋小腿对侧手，握住抽筋腿脚趾，用力向上拉，同时用同侧手掌压在抽筋小腿膝盖上，帮助小腿伸直。

游泳后耳朵进水：

单脚跳排水

手掌吸水

活动外耳道

四、交流“我收获”

1、我知道不能独自到野外或危险地方游泳。

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2、游泳后注意休息补充体力。

3、发现有人溺水时，及时呼救，不盲目施救，以避免更大伤亡。

第五课时 什么是健康

教学目标 1、了解怎样才算健康。

2、认识现代人健康包括哪些内容。

教学重点与难点 1、明白是不是不生病就叫健康？

2、知道哪些习惯是健康？哪些行为是不健康？

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、人太胖了有哪些危害？

2、瘦就是健康吗？

二、智慧屋

1、健康定义。

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2、传统健康观。

3、现代健康观。

4、11条健康状态标准。

三、小学生应该养成哪些健康好习惯？

1、锻炼身体

2、保证睡眠

3、合理膳食

4、热爱劳动，团结同学，快乐阳光。

四、走进训练场

判断哪些情况是健康，哪些不是健康。

五、锦囊小卷：健康行为口诀

六、我收获

健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好状态。

第六课时 合理三餐促健康

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教学目标 1、了解一日三餐与我们健康之间关系.

2、让学生懂得，日常生活中人们哪些饮食习惯是有有利于身体健康。

3、不挑食不偏食，做一个有良好饮食习惯健康人。

教学重点与难点 培养学生良好饮食习惯。

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说这位小朋友饮食习惯是什么。（暴饮暴食）

2、课件二：图中小朋友有什么不良饮食习惯？

3、课件三：图中小男孩爱吃零食

4、课件四：图中小朋友暴饮暴食。

5、图中小朋友这样饮食习惯好不好，为什么？

6、出示儿歌，朗读儿歌

饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

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二、体验“智慧屋”

交流：

①一日三餐与我们健康之间关系

②一日三餐最佳时间和能量合理供给

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

合理、充足营养，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病发生，不能提高整体人群健康水平，延长寿命，提高民族素质。好饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭配，还要做到一日三餐定时定量。要少吃零食，少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。养成不偏食、不挑食好习惯。

三、走进“训练场”

1、写出自己一日三餐进食时间以及吃什么。

2、评一评：谁一日三餐安排得最合理，并说出理由。

3、设计一份全家营养食谱。

四、锦囊小卷：合理用餐

五、交流我收获

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1、一日三餐定时定量。

2、一日三餐时间相对规律。

第七课时 养成良好学习习惯

教学目标 1、认识到良好学习方法和习惯重要。

2、让学生懂得，应该养成哪些良好学习习惯。

教学重点与难点 1、培养学生良好学习习惯。

2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯重要意义。

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说这位小朋友学习习惯怎么样？

2、课件二：图中小朋友有什么不良学习习惯？

二、体验“智慧屋”

交流：

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①学习习惯与学习效果关系

②你知道哪些养好学习习惯

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

要想在学习上取得成功，那就养成良好学习习惯

3、10条优秀学习习惯

（1）听课习惯。

（2）做作业习惯。

（3）适应老师习惯。

（4）表达习惯。

（5）阅读习惯。

（6）计划习惯。

（7）预习习惯。

（8）不攀比习惯。

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（9）自留作业习惯。

（10）反思总结习惯。

三、小贴士

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运；

四、五、交流我收获

1、小学生学习习惯养成歌。

2、自己还需培养哪些养好学习习惯。

第八课时 青春期发育

教学目标 1、教育了解青春期发育生理和心理特点。

2、让学生懂得合理调整自己心态，保持青春期心理健康。

教学重点与难点 教学生合理调整自己心态，保持青春期心理健康。

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

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1、课件一：进入青春期，我们身体会发生哪些变化？

2、课件二：图中小朋友在青春期心理行为上有什么变化？

二、体验“智慧屋”

交流：

1、青春期有哪些生理特征？（1）身高快速增长

（2）体重迅速增加

（3）生理机能增强

（4）性成熟

2、青春期心理特点

（1）独立性增强

（2）情绪易两极化

（3）心理易上“锁”

（4）心理向成熟过度

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（5）行为易冲动

3、小组合作交流

如何保持心理健康？

4、教师点拨

三、走进“训练场”

当出现心理障碍时，你一般会选择怎样方式疏通？

四、锦囊小卷：青春期卫生保健

五、交流我收获

第九课时 伸展运动让我长得更高

教学目标 1、教育了解青春期早期多做伸展运动好处。

2、让学生知道怎样做能让自己长更高。

教学重点与难点 教学生理解运动是怎样帮助长高

教学准备及手段

教学过程

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一、走进情境园

1、课件一：小强是怎样长高？（喜欢运动）

2、课件二：你觉得怎样才能长得更高呢？

二、体验“智慧屋”

交流：

1、身高款速增长期是什么时候？

（1）女孩：10岁左右

（2）男孩：12岁左右

2、为什么说运动对长高有帮助？

（1）运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖。

（2）青春期早期不宜过多力量性练习原因。

（3）哪些运动对促进身高增长有明显作用？

3、小组合作交流

为了长更高，除了运动还能做些什么？

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4、教师点拨

三、走进“训练场”

1、哪些运动能促进我们长高？

2、哪些生活能帮助我们长高？

3、哪些行为习惯会对我们生长发育造成不良影响？

四、锦囊小卷：正确饮食习惯与身高

五、交流我收获

第十课时 青春期自我保健

教学目标 1、了解青春期自我保健知识

2、让学生懂得，青春期三个阶段，良好生活习惯很重要

3、教育学生正确保护青春期嗓音

教学重点与难点 培养青春期自我保健意识及保护措施

教学准备及手段

教学过程

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一、走进情境园

1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些沙哑，唱歌也不像原来那样动听，这是怎么回事？

二、体验“智慧屋”

交流：

①青春期可以分为哪几个阶段？

②什么样生活习惯很重要？

③青春期饮食应注意什么？

④青春期注意保护嗓音？

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

青春期是人一生中发育关键时期，此时健康状况往往会影响一辈子。青春期男女应根据自己生理、心理发育特点，进行自我保健，不仅要加强营养，还要坚持体育和劳动锻炼，养成良好生活习惯。还要善于调节情绪，增强分辨是非能力，培养良好性观念。

三、走进“训练场”

1、小组讨论：哪位同学生活习惯最合理，说说自己理由。

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2、做一做：请利用学到知识，设计一份营养均衡食谱。

四、交流我收获

完成课后习题。

第十一课时 平稳度过第二次断乳期

教学目标 1、了解什么是第二次断乳期

2、让学生懂得，如何平稳度过第二次断乳期？

3、教育学生正确对待第二次断乳期，树立正确意识。

教学重点与难点 让学生懂得平稳度过第二次断乳期自我保护措施

教学准备及手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。

二、体验“智慧屋”

交流：

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①什么是第二次断乳期？

②第二次断乳期心理特点是什么？

③第二次断乳期容易出现心理问题是什么？

④如何解决第二次断乳期容易出现心理问题？

1、小组合作交流。

2、教师点拨：

进入青春期后青少年，显著特点是“变”。身体开始发育了，生理上在变，心理上也在变。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期各种心理现象，反映了少年儿童心理上成熟和进步。从心理上依附于父母，到出现独立意志，这是重大变化。同学们正确认识这一时期，有助于同学们平稳度过第二次断乳期。

三、走进“训练场”

1、小组讨论：你们能怎样尝试与父母沟通？会去爱和呵护父母？

四、锦囊小卷：名人名言

五、交流我收获

1、我学会了体谅父母，我会 ，在自我成长同时也学会了 。

2、我知道了同学相处要 。

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第十二课时 身体素质发展敏感期

教学目标 1、学生认识到每个人生长发育情况存在很大个体差异，人体各项生理机能和身体素质各个方面发展是不均衡。

2、学生了解自己身体素质发展规律，在敏感期进行有针对性体育锻炼。

教学重点与难点 教学重点： 1、学生了解自己身体素质发展规律。 2、在敏感期进行有针对性体育锻炼。

教学难点： 学生了解自己身体素质发展规律。

教学准备及手段

教学过程

一、情境导入： 多媒体播放10岁大中和小纪故事后，请同学们想一想，你觉得大中和小纪这样做对吗？

二、教学新课：

1、人体运动能力发展规律 人体各项生理机能和身体素质各个方面发展是不均衡，有功能先发育，有功能后发育。人体各项功能发展并不都是齐头并进，各项功能增长速度不一样。

2、什么是“敏感期”？ 在身体素质发育过程中，有一段时间某项身体素质发育速度特别快，人们称这段时间为该项身体素质快速增长期或敏感期，而把这个阶段以外其他时期称为非敏感期。

3、为什么要认识敏感期？ 我们如果根据自己身体素质发展规律，在敏感期进行有针对性体育锻炼，

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就能让自己身体素质得到更好发展。

4、人体各项身体素质和运动能力发展敏感期如下： 平衡能力6—8岁；模仿能力9—12岁；反应速度9—12岁；协调性10—12岁；灵敏性10—12岁；柔韧性10—12岁；节奏10—12岁；速度14—16岁；力量13—17岁；耐力16—18岁。

5、认真读一读：课本第115页“锦囊小卷”——合理地选择体育锻炼

6、训练场： ⑴经过本课学习，你认为大中练举重和小纪练长跑做法合适吗？ ⑵你能帮他们设计一个简单体育锻炼计划，让他们身体更健康、素质更全面吗？

三、课后作业： 请结合自己发育情况和身体素质特点，给自己制定一个合理体育锻炼计划吧！

四、课堂小结： 通过今天学习，你有什么收获？谈谈你认识。把课本第115页“我收获”填写完整。

第十三课时 平等待人

教学目标 1、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人尊重。

2、养成遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境良好习惯，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。

3、树立一个公民应该具有平等和尊重意识，体会平等和尊重在社会交往中重要性。

教学重点与难点 本课重点是使学生真正树立起作为一个公民所具有平等意识，尊重意识。

本课难点是使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。

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教学准备及手段

教学过程

一、 导入：欣赏动画《郑板桥饮茶》

动画中掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？

归纳：不尊重别人人也得不到别人尊重。 我们要尊重他人，礼貌待人，平等待人。

二、什么是人与人之间平等？

现实生活中人们对待现实中差异和不平等有三种态度：一是抹煞差别，追求结果均等 二是强调差别，以此划分人等级 三是承认差别，但是不以差别否认人格平等

教师：分析造成现实中不平等原因 ①人们在天赋上存在容貌、智力、体力差异和出生家庭环境与社会环境差异等； ②后天个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等； ③民族种族差异、文化语言差异、外地人与本地人差异等等，也可能成为歧视原因。

三、本课小结 同学们，通过这一课学习使我们清楚知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正去落实到行动中去，只有我们人人这样去做，社会才会变得更加和谐、美好。

四、拓展练习 （幻灯片展示：从生活片段看周总理高尚人格）

引导学生思考：从上述事件中，你得到了哪些启示？我们应该向周恩来学习什么？ 通过提供一个与本节内容有关试题，将所学内容与现实生活相联系，利于学生开阔思维，巩固所学知识。

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五、课外作业 以平等待人、尊重他人为主题，走访有关人士，请他们谈谈自己对这些问题理解。然后查阅有关资料，结合走访所得，写一篇调查报告。

第十四课时 尊重他人

教学目标 1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.培养尊重他人品德，在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人尊重。

3.尊重他人，自觉遵守道德规范。

教学重点与难点 掌握尊重他人方法。

教学准备及手段 讲授法、谈话法、讨论法

教学过程

一、导入新课：

观察图画，你认为图中年轻人问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？

二、自主学习、小组讨论

1、请同学们回忆反思自己交往过程，并如实写下自己感受。 你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？

2、请同学们把你们想法和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写，你有没有同感，你

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平时是否根据同桌要求尊重他人和同桌？

3、阅读课本案例：你认为要如何尊重他人？请举例说明。

[教师小结]： 尊重他人，首先要注意自己行为不能妨碍他人。 尊重他人，需要有礼貌地与人交往。 尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。

（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？） 尊重他人，还要尊重其他民族文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心，出自真诚。 另外，对别人隐私权尊重也是尊重他人表现。

4、[讨论]：你对老师偶尔过错是否提过批评意见，指出老师错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样方式你认为合适？

5、由问题1和问题3，我们可以悟出什么道理？

[教师点评]：其实我们希望得到别人尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。

三、课堂练习与检测

第十五课时 我是安全稽查员

教学目标 1、知道在居家生活中容易发生安全事故，学会居家安全之一——火灾自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。

2、感受居家安全重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全有心人。

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3、培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”心理素质。

教学重点与难点 教学重点：学习火灾自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。

教学难点：培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”心理素质。

教学准备及手段

教学过程

活动一：新闻直通车

1、听老师说新闻。

2010年11月15日14时，上海静安区一栋高层公寓起火，顿时火光冲天，浓烟滚滚。上海市委紧集出动10余辆消防车，调遣三架警用直升机也都无济于事。28层楼房瞬间化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，触目惊心！（课件出示图片，配乐）

课件相机出示火灾现场及火灾过后图片，配乐适时讲解。

2、听了这条新闻你想说什么？

活动二：小小火情我控制

1、话锋一转：但是你知道吗，这场被称为上海近年来最大火灾，是由什么引发吗？（电焊一个小小火花，课件出示）

小结：如果不是这小小火花，如果电焊工不要违章操作，也许火灾就不会发生。如果现场群众多一

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些火场逃生知识，也许伤亡就没那么惨重！但是，一切都没有如果，53个鲜活生命已离我们而去！看来，学习如何安全用火以及发生火灾如何自救等知识是十分必要，今天我们就来探讨这个话题。（揭题）

2、哪些东西也是引发火灾隐患？

小结：煤气、电器（包括插头、插座，电线老化）、用火不慎（粗心大意忘记关火，用火时人不能离开）小孩玩火等等，都是引发火灾隐患。

指出，今天我们主要是来探讨煤气电器引发火情。（贴火板书）

3、讨论“油锅起火、家用电器起火、煤气瓶起火（课件依次出示）”扑救方法。

小结：油锅起火，可以盖锅盖（缺氧大火立即熄灭，简便易行，这是窒息法/评：你肯定是居家好男孩/又一个家长好帮手/万一油溅出来，可是要烫伤你帅气/漂亮脸呀！哦，他提这一点非常重要//好方法也能帮我们避免伤害//往往小诀窍就是安全关键点//家务小能手呀，模范儿子/女儿）倒菜（油品温度迅速下降，当油品达不到自燃点时，火就自动熄灭，这是冷却法）湿毛巾、湿抹布蒙等扑灭，这样小火自己可以解决。家用电器起火，切断电源，用灭火器（或蒙，沙子扑）灭火。煤气瓶起火，棉被捂，拧阀门。当然，危急情况，可以把煤气瓶拖到外面空旷场所……

追问：为什么这样子灭火方式可行？（相同之处都是阻隔空气流通。评价：你真是居家好能手！/不愧为小小安全员。/你是名副其实小小安全员……）

穿插：灭火器使用方法以及中外家庭灭火器配备情况，警醒灭火器配备才是居家一大法宝！（播放灭火器使用方法视频）（评价：很多家庭火灾都是由于初期扑救不及时而酿成大祸，因此家庭很有必要配备灭火器。）

补充资料：在美国，90%以上家庭备有灭火器以及火灾自动报警装置。在日本，80%以上家庭都会

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在厨房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也会随身带上灭火器。在中国呢，每千户家庭中不足一具灭火器。

（师口述资料：现在市场买一个灭火器大约是60-100元左右。保存期是两年。因此，我们每一个家庭花100元左右就可以买到平安和幸福！）

活动三：模拟火灾报警

1、你会报警吗？观看“无效报警录像”。（录像内容：起火后一位阿姨惊慌失措，报警只说：“着火了，快来救火”就马上挂断电话，以致消防部门无法赶到起火地点扑救。）

讨论：这位阿姨这样报警行吗？

小结：说明报警要说明详细地址、起火部位、姓名、电话。

2、模拟报警。

如果家中厨房发生火灾，你会报警吗？

学生先自由报警，然后全班点名报警。

师小结：正确报警能为火灾赢得宝贵扑救时间，我们千万不可小看。

活动四：应对火灾逃生技巧

1、转：单单会报正确报警就能在火场中顺利逃生吗？还需要哪些技能？别着急，我们先来看看“部分逃生者讲述脱险经历”。

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2、出示视频《上海11.15特大火灾部分逃生者讲述脱险经历》，能在火场逃生，什么起了关键性作用？

3、适时结合人们看到提示标志后安全撤退资料出示“安全通道”标志，并观看其他消防安全标志，说说意思。

4、小结：逃生知识、准确判断与坚强意志，成为他们得以幸存重要原因。

5、学生自由讨论火场逃生时其他要注意地方：如火势很大，出不去如何逃生？

活动五：家庭消防安全自查（延至课外调查实施）

火情总是从一些不经意小事而引发，那怎样才能防患于未然呢？ 12月15日，公安部消防局拟制了《家庭消防安全自查表》，请看课件！

附：《家庭消防安全自查表》部分内容

1.家中电线有无老化、破损

2.电器线路有无超负荷使用情况

3.电器线路插头、插座是否牢靠

4.家用保险丝是否由铜、铁丝代替

5.是否按使用说明书正确使用家用电器

6.家用电器出现故障后是否仍带病工作

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7.照明灯具是否离可燃物太近

8.楼梯、走道、阳台是否存放易燃、可燃物

9.家中是否存放超过0.5公斤汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品

10.是否在家从事易燃易爆物品生产、加工、经营活动

11.易燃物品是否远离火炉、燃气炉灶

12.炉灰在倾倒之前是否完全熄灭

13.是否用汽油等易燃液体帮助生火

14.炉火与燃气炉灶是否同室使用

15.燃气管道安装是否牢固、软管是否老化

16.家庭装修材料是否大多使用难燃、不燃材料

17.家中废纸、书报是否经常清理

18.火柴、打火机等物品是否放在儿童不易拿到地方

19.在每日就寝前或离开住所前，是否拔掉电源开关、是否熄灭香烛等明火、是否关掉燃气炉灶气源开关

20.家中是否配置了简易灭火器具，是否制定了火灾逃生预案

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第十六课时 我是小小消防员

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