1. （）是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应，是以个体需要为中介的一种心理活动。 (单选 ) A情绪 B爱情 C风气 D思想
2. 情绪与情感的（）不同，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。 (单选 ) A需要 B发生早晚 C反映特点 D种类
3. 父辈对下一代殷切的期望、深沉的爱都体现了（）的深刻性与内隐性。 (单选 ) A思想 B情感 C情绪 D感觉
4. （）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。 (单选 ) A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论
5. （）认为，血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因。 (单选 ) A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德
6. （）认为情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。 (单选 ) A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德
7. （）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。 (单选 )
A评定——兴奋理论 B两因素情绪理论 C认知——评价理论 D情绪认知——信息理论 8. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 (单选 ) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价
9. 当人们在过去经验中建立起来的内部认知模式同当前输入的信息超越稳定的基线不一致时，就导致情绪的产生，这就是（）的含义。 (单选 ) A评定——兴奋理论
B两因素情绪理论 C情绪不协调理论 D情绪认知——信息理论
10. 放弃和坚持这两种品质对于我们能否过上幸福生活，具有（）的价值。 (单选 ) A同等重要、并行不悖 B同等重要 C并行不悖 D相互矛盾
11. （）就是对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。 (单选 ) A自信 B宽容 C执着 D放弃
12. （）是建立自信心最快的手段。 (单选 )
A坚持当众说话，勇敢吐露见解 B挺起胸膛，让步履轻松稳健 C学会善待他人，融洽人际关系 D切勿求全责备，学会变换视角
13. 体验成功的决窍就是为自己确立（）的奋斗目标。 (单选 ) A大 B小 C宏观 D长远 14. （），是以“沉默”来代替情绪，属于有某种情绪但闷不吭声，然后以此动作来传达情绪。 (单选 )
A非语言动作 B虚假的情绪语言 C模糊的语言 D无效的情绪表达
15. （）主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中，期待别人的支持与体谅。 (单选 )
A情绪宣泄 B情绪表达 C正面情绪 D负面情绪
16. （）是任性地发泄内心的不快，结果是损人不利己，破坏了和谐的气氛。 (单选 ) A情绪宣泄 B情绪表达 C正面情绪 D负面情绪
17. （）是指精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。这种疗法时间长，花费也比较大。 (单选 ) A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗 D认知—行为疗法
18. （）是指医生让你站在车水马龙的大街上，或者让你站在自己很惧怕的异性面前，利用巨大的心理刺激对
你进行强迫治疗。 (单选 )
A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗 D认知—行为疗法
19. （）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。 (单选 )
A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗
20. （）是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你，这种恐惧是非正常的，让你正确认识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。 (单选 ) A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗 D认知—行为疗法 21. 对于（），目前主要以缓解患者的焦虑情绪为主，常用的有一种受体阻滞剂及抗抑郁药。而抗抑郁药中，SSRI最常用。 (单选 )
A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗
22. （）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦虑、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。 (单选 )
A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗 23. 竞争的（），可以是物质财富，也可以是权势地位，还可以是荣誉桂冠。 (单选 ) A利益主体 B目的物 C活动 D客观行为
24. 被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。 (单选 ) A急性压力 B间歇性压力 C慢性压力 D短暂性压力
25. （）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。 (单选 )
A压力 B职场压力 C急性压力 D慢性压力
26. （）被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉，也称之为心理枯竭。 (单选 ) A职业枯竭
B职业压力 C心理压力 D职场压力
27. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），当忍不住要动怒时，要学会冷静审察情势、检讨反省，以决定发怒是否合理，发怒后果如何以及有无其他更为适当的解决方法。 (单选 ) A理智 B转移 C幽默 D宣泄 28. 医务人员的工作压力有（）。 (单选 )
A病人要求高，劳动强度大，职业风险高 B社会环境压力大 C职称晋升竞争激烈 D付出与收入的失调
29. 会计人员面临着（），不少领导既希望少交税，又想虚报盈利，还希望有自己的小金库，而这些想法不是违法就是违反财务制度规定，这使会计人员难以适从。 (单选 ) A技术上的压力 B领导方面的压力 C单位职工方面的压力
D来自税务、审计等部门的压力
30. 职场压力的应对策略的（）的要求包括形成正确自我认知，调整自我心态，善于应对工作。 (单选 )
A个人层面 B组织层面 C社会层面 D家庭层面
31. 情绪必须是（）同时存在，并且有一一对应的关系，一旦出现不对应，便无法确定真正的情绪是什么。 (多选 )
A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验
32. 情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，如（）。 (多选 ) A血压升高 B心跳加快 C瞳孔放大 D内分泌增多
33. 恐惧是一种极度焦虑紧张的情绪状态，会伴随一些身体反应，如（）等。 (多选 ) A心跳加速 B出汗 C呼吸急促 D战栗
34. 一个不会宽容，只知苛求别人的人，其心理往往处于紧张状态，从而导致（），使心理、生理进入恶性循环。 (多选 )
A神经兴奋 B血管收缩 C血压升高 D血压降低
35. 原谅，能让你（）。 (多选 )
A忘记怨恨 B放过自己 C抚慰心绪 D重获自由 36. 有的人不愿放弃是因为（）。 (多选 )
A不能正确地认识自己 B不能正确地认识客观事物 C不能正确地审时度势 D能够正确地认识自己
37. 自信心训练的方法包括（）。 (多选 )
A积极自我暗示，相信自己能行 B挺起胸膛，让步履轻松稳健 C循序渐进，让自己体验成功 D积极参加集体活动，不怕失败自觉磨练 38. 不敢正视别人是（）的表现。 (多选 ) A胆怯 B心虚 C自信 D坚强
39. 在学习和工作中经常提醒自己要（）。 (多选 )
A面带微笑，正视别人 B用温和的目光与别人打招呼 C用点头表示问候 D用聚精会神、专心致志地听讲表示对他人的理解与支持 40. 信心不足的学生应参加各种集体活动，一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质，培养意志的（）。 (多选 )
A果断性 B自制性 C坚韧性 D柔弱性 41. 只有保持冷静，（）。 (多选 )
A看待事物才比较客观 B有自己的价值观 C有自己的评价标准 D不容易被他人左右 42. 下列属于有效的情绪表达的有（）。 (多选 )
A消除不合情理的想法进而改变情绪 B适时表达你的积极情绪 C惯用非语言动作 D依赖虚假的情绪语言
43. 下列体态语判断正确的是（）。 (多选 )
A来回搓手，表示不安、拘束或窘困 B摊开双手，表示无可奈何或真诚公开 C双手叉腰，表示挑衅 D坐在椅子边缘，表示恭维 44. 自我疗法的方式包括（）。 (多选 )
A锻炼人际交往中的亲和力 B友善地对待别人 C找个倾诉对象 D愉快地接纳自己 45. （）等诸多因素在很大程度上对人们的工作和生活都造成了巨大的压力。 (多选 ) A对职业发展的追求 B对知识更新的紧迫感 C对未来发展的不确定性 D职业危机
46. 工作压力的早期预警信号主要包括（）。 (多选 ) A生理信号 B情绪信号 C精神信号 D行为信号 47. 工作压力早期预警信号中的精神信号包括（）。 (多选 ) A注意力不集中 B思维紊乱 C优柔寡断 D记忆力减退 11
48. 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。 (多选 )
A畏缩不前 B情绪化地处理问题 C在压力面前束手无策 D易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰
49. 如果按照“自我关注”的程度来划分，可以简单分为（）三个类型。 (多选 ) A忽视自我感受 B正常 C不正常 D过度关注自我感受
50. 会计人员综合素质的优化包括（）。 (多选 ) A政治素质的优化
B知识结构和技能素质的优化 C心理素质的优化 D人际关系素质的优化 51. 人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。 (判断 ) 正确 错误
52. 从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。 (判断 ) 正确 错误
53. 人刚生下来时，就有道德感、成就感和美感等，这些情感反应随着儿童的社会化过程而逐渐增强。 (判断 ) 正确 错误
54. 情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，相互交融在一起。 (判断 ) 正确 错误
12 55. 德国心理学家普拉切克（Plutchik）提出了八种基本情绪：悲痛、恐惧、惊奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨。 (判断 )
正确
错误 56. 恐惧的产生不仅仅由于危险情景的存在，还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。 (判断 )
正确
错误 57. 悲哀并不总是消极的，它有时能够转化为前进的动力。 (判断 )
正确
错误 58. 生气是伴随着我们对自己所不喜欢的情境而产生的，生气有其正面的作用，如我们一气之下可能就能克服以前不能克服的难题。 (判断 )
正确
错误 59. 当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。 (判断 )
正确
错误 60. 有时候，如果我们可以放弃一些固执、限制和一些利欲，我们反而可以得到更多。 (判断 ) 正确
错误 61. 可以说，拥有自信就拥有无限机会。 (判断 )
正确
错误 62. 漂亮的仪表能够得到别人的夸奖和好评，提高人的精神风貌和自信心。 (判断 ) 正确
错误 63. 我们不需要为自己的不足而整天自责，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自强不息。” (判断 ) 正确
错误 64. 小目标的制定可以让自己明显地感觉到进步，更容易体会成功，同时也增强了自信心。 (判断 ) 正确
错误 65. 热情是与人生观，价值观有关联的，是一个人态度、兴趣的表现。热情能调动身心潜力。 (判断 )
正确
错误 66. 好消息除了引人注意外，还可以引起众人的好感，鼓起大家的热心和干劲，甚至帮助消化，使你胃口大开。 (判断 ) 13 正确 错误
67. 深入发掘你的题目，研究它、学习它，和它生活在一起，尽量搜集有关它的资料。这样
下去就会不知不觉的使你变得更为热情。 (判断 ) 正确 错误
68. 每个人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。 (判断 ) 正确 错误
69. 人们都很容易受别人影响，看到别人怎样，自己潜意识里面就觉得自己也该这样，你做任何事情都会产生意识上的偏差，总是找不到正确的思路，没有主见受他人影响。 (判断 ) 正确 错误
70. 情商高的人不仅能管理好自己的情绪，也能管理好他人的情绪。 (判断 ) 正确 错误
71. 其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。 (判断 ) 正确 错误
72. 一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。 (判断 ) 正确 错误
73. “竞争”二字最早见于《庄子·齐物论》的“有竞争”一说。后人注解为：“并逐曰竞，对辨曰争。” (判断 ) 正确 错误
74. 失业压力可看做最为突出的职场压力。 (判断 ) 正确 错误
75. 人格解体描述了个体以一种负面的、冷漠的或是极端逃避的态度去面对服务对象或工作，刻意与工作对象间保持距离，对工作对象表现出易怒、缺乏感情投入的态度。 (判断 ) 正确 错误
76. 工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等造成的工作压力。 (判断 ) 正确 错误
77. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 )
14
正确 错误
78. 重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作消极；会局部甚至整体影响团队士气。 (判断 ) 正确 错误
79. 解决员工心理压力的良方之一是培养员工良好的心理素质和增强员工的心理承受能力。 (判断 ) 正确 错误
80. 只有每个人都拥有了明确的目标，并可以随时检查自己是否达到了预先设定的目标，公司员工才能在工作中体现出强烈的责任感和工作热情。 (判断 ) 正确 错误
专业技术人员情绪管理与
职场减压(选修)(88分)
1. 情绪所伴随出现的相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的（），它经常成为人们判断
和推测情绪的外部指标。 (单选 ) A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 2. 友谊感的产生是由于我们的交往需要得到了满足，当人们获得成功时会产生成就感，友谊感和成就感就是（）。 (单选 ) A情绪 B情感 C客观 D行为 3. （）具有情境性和暂时性，如当我们遇到危险时会极度恐惧，但危险过后恐惧会消失。 (单选 ) A思想 B情感 C情绪 D感觉
4. （）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 )
A复杂；基本 B简单；基本 C基本；复杂 D复杂；简单
5. （）是企图摆脱和逃避某种危险情景而又无力应付时产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀
6. （）是指心爱的事物失去时，或理想和愿望破灭时产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀
7. （）是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。 (单选 ) A心境 B激情 C应激 D情感
8. （）过分强调丘脑对情绪的影响，忽视了外周生理反应及大脑皮质对情绪的作用，具有一定的局限性。 (单选 )
A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论
9. 认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。 (单选 ) A评定——兴奋理论 B两因素情绪理论 C认知——评价理论
D情绪认知——信息理论
10. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 (单选 ) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价
11. （）认为，当有机体需要的信息等于可得的信息时，有机体的需要得到预期满足，情绪便是沉寂的。如果信息过剩，超出了有机体预期的需要，便会产生积极的情绪；反之，则会产生消极情绪。 (单选 ) A阿诺德 B沙赫特 C拉扎勒斯 D西米诺夫
12. （）发生在所期望的目标已确定但没有实现的时候，是一种能促使对期望作出重新评估及对实现期望目标所采取的方法作出重新调整的信号。 (单选 ) A生气 B恐惧 C失望 D内疚
13. （）指宽大有气量，不计较或不追究。 (单选 ) A宽容 B开心 C坚强 D善良
14. （）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。 (单选 ) A苏格拉底 B莎士比亚 C亚里士多德 D柏拉图
15. （）作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。” (单选 ) A美国 B英国 C德国 D俄国
16. 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为（）。 (单选 ) A巴纳姆效应 B踢猫效应 C近因效应 D蝴蝶效应 17. （）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。 (单选 )
A情绪发泄 B情绪表达 C正面情绪 D负面情绪
18. （）主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中，期待别人的支持与体谅。 (单选 )
A情绪宣泄 B情绪表达 C正面情绪 D负面情绪
19. 专家研究表明，我们在沟通时，（）的沟通效果取决于面部表情。 (单选 ) A超过50% B超过80% C低于50% D低于20%
20. （）是指医生让你站在车水马龙的大街上，或者让你站在自己很惧怕的异性面前，利用巨大的心理刺激对你进行强迫治疗。 (单选 ) A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗
D认知—行为疗法 D人格塑造
21. （）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。 (单选 ) A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗
22. 被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。 (单选 ) A急性压力 B间歇性压力 C慢性压力 D短暂性压力
23. （）被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受，是一种身心能量被工作
耗尽的感觉，也称之为心理枯竭。 (单选 ) A职业枯竭 B职业压力 C心理压力 D职场压力
24. （）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处于极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺乏工作热情等。 (单选 ) A情感衰竭 B人格解体 C成就感丧失
D人格塑造25. （）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。 (单选 ) A情感衰竭 B人格解体 C成就感丧失 D人格塑造 26. （），指对自己的外在和内心有意识的注意，并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为。 (单选 ) A个性自负 B自我效能感 C自我关注 D自我谴责
27. 社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。 (单选 )
A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突 B自我设定的期望值与自身能力的差异 C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差 D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
28. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），它能使人忽略人生挫折、不幸所带来的痛苦，化消极为积极，帮助人乐观地面对人生。 (单选 ) A理智 B转移 C幽默 D宣泄
29. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），通过情绪的充分表露及从外界得到反馈信息，将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方向上去。 (单选 ) A理智 B转移 C幽默 D宣泄
30. 内部会计环境的优化不包括（）。 (单选 ) A创造良好的工作环境
B全社会树立诚信的良好风气 C培育健康的组织内部会计文化 D完善会计监督机制和激励机制 31. 下列说法正确的是（）。 (多选 ) A人出生时会有情绪反应，但没有情感 B人出生时会有情感反应，但没有情绪
C情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的 D情感是人与动物所共有的，而情绪是人所特有的 32. 下列说法正确的是（）。 (多选 )
A激情状态下，人的外部行为表现比较明显，生理的唤醒程度也较高，很容易失去理智 B人面临危险或突发事件时，人的身心会处于应激状态
C应激的状态不能维持过久，因为很消耗人的体力和心理能量 D长时间处于应激状态，可能导致适应性疾病的发生 33. 下列说法正确的是（）。 (多选 )
A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识 B兰格看重骨骼肌肉系统的活动
C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉 D詹姆斯看重血液及内脏系统的变化
34. 心理学上把（）等情绪统称为负性情绪，有时又称为负面情绪。 (多选 ) A焦虑 B紧张 C悲伤 D愤怒
35. 如果一个人执意于追逐与获得，执意于曾经拥有就不能失去，那么就会（）。 (多选 ) A很难走出患得患失的误区 B为达到目的而不择手段 C甚至走向极端
D为物所累，将成为一生的羁绊 36. 练习正视别人能够（）。 (多选 ) A增强你的亲和力 B为你赢得别人的信任 C强化你的自信心 D强化你的自卑心
37. 坚持当众说话，勇敢吐露见解，能够（）。 (多选 ) A增加我们的知识
B锻炼我们的勇气 C增强自信心 D降低自信心
38. 在集体活动中应（）。 (多选 ) A见贤思齐 B集思广益
C尽力做好每一件事 D尽心恪守本职工作 39. 主要面部表情有：（）。 (多选 ) A喜悦 B悲伤 C愤怒 D恐惧
40. 下列体态语判断正确的是（）。 (多选 ) A来回搓手，表示不安、拘束或窘困 B摊开双手，表示无可奈何或真诚公开 C双手叉腰，表示挑衅
D坐在椅子边缘，表示恭维
41. 社交焦虑症的治疗方法还有（）。 (多选 ) A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗
42. 自我疗法的方式包括（）。 (多选 ) A锻炼人际交往中的亲和力 B友善地对待别人 C找个倾诉对象 D愉快地接纳自己
43. 正确认识压力，需要注意（）。 (多选 ) A少量的急性压力会使人产生积极的反应 B压力比简单的焦虑更复杂，对个体作用更强
C神经紧绷可以在短时间内得以缓解，压力则可能持续较长时间 D压力不一定是破坏性的，过大的压力才会带来破坏性
44. （）等诸多因素在很大程度上对人们的工作和生活都造成了巨大的压力。 (多选 ) A对职业发展的追求 B对知识更新的紧迫感 C对未来发展的不确定性 D职业危机
45. 工作压力早期预警信号中的生理信号包括（）。 (多选 ) A头疼的频率和程度不断增加 B皮肤干燥、有斑点和刺痛 C胃痛、消化不良或溃疡扩散 D心悸和胸部疼痛
46. 职场压力的根源包括（）。 (多选 )
A个人因素 B家庭因素 C组织因素
D社会环境因素
47. 造成职场压力的组织因素包括（）。 (多选 ) A工作中人际关系造成压力 B工作目标的压力 C人治的压力
D多头领导的压力
48. 教师的职业压力表现在（）。 (多选 ) A工作繁重，心理承受压力大 B地位悬殊，心理安全感不足 C付多筹少，多元化需要被忽视 D积劳成疾，生理机能明显衰退 49. 外部会计环境的优化包括（）。 (多选 ) A完善会计行为规范
B提高会计职业团体的社会地位 C全社会树立诚信的良好风气 D培育健康的组织内部会计文化
50. 我们要善于应对工作，如果我们的工作效率与效益更高了，压力自然会有所减轻。具体举措有： (多选 )
A设计好职业生涯规划 B提升工作能力
C挖掘工作中的积极面 D搞好工作中的人际关系 51. 人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。 (判断 ) 正确 错误
52. 主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评定情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。 (判断 ) 正确 错误
53. 情绪的变化往往反映了情感的深度，而且在情绪变化的过程中，常常饱含着情感。 (判断 ) 正确 错误
54. 快乐有强度的差异，从愉快、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易程度有关。 (判断 ) 正确 错误
55. 悲哀并不总是消极的，它有时能够转化为前进的动力。 (判断 ) 正确 错误
56. 心境体现了“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的弥散性特点。 (判断 )
正确 错误
57. 外周生理反应是情绪的唯一来源。 (判断 ) 正确 错误
58. 心理学家艾克曼的最新实验表明，一个人老是想像自己进入了某种情境，并感受某种情绪时，结果这种情绪十之八九果真会到来。 (判断 ) 正确 错误
59. 对别人的怒火也会烧到自己，原谅别人，也就是熄灭自己的心中之火，放过自己。 (判断 ) 正确 错误
60. 不言放弃，不安于现状从某种角度来说是一种境界，一种力度，一种坚韧，是迈向成功的唯一的正确选择。 (判断 ) 正确 错误
61. 生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更好的选择，更长远的收获。 (判断 ) 正确 错误
62. 设定新目标和制订新的可行性方案的唯一路径，就是舍弃旧目标。 (判断 ) 正确 错误
63. “一生只做一件事”的数学大师陈省身先生做了一辈子数学题，他放弃了其他一切冗杂的事物，从而在数学王国中找到无与伦比的乐趣。 (判断 ) 正确 错误
64. 可以说，拥有自信就拥有无限机会。 (判断 ) 正确 错误
65. 心理学家告诉我们，步态的调整，可以改变心理状态。 (判断 ) 正确 错误
66. 心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。 (判断 ) 正确 错误
67. 想要对什么事热心，先要学习更多你目前尚不热心的事，了解越多，越容易培养兴趣。 (判断 ) 正确 错误
68. 深入发掘你的题目，研究它、学习它，和它生活在一起，尽量搜集有关它的资料。这样下去就会不知不觉的使你变得更为热情。 (判断 )
正确 错误
69. 情绪表达必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现之。 (判断 ) 正确 错误
70. 一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。 (判断 ) 正确 错误
71. 物理学中的压力，是指当固体受到试图扭曲它的外力作用时，在其内部产生的相应的力。 (判断 ) 正确 错误
72. 研究发现，正常人在遭受挫败后，比成功后更喜欢自我关注的任务，抑郁的个体则相反，是在成功情景之后较喜欢自我关注的任务。 (判断 ) 正确 错误
73. 消极的自责既是一种对他人的道歉，也是一种自我心灵的解脱，它既可以化暴戾为祥和，也会使人真诚相待。 (判断 ) 正确 错误
74. 教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。 (判断 ) 正确 错误
75. 教育的改革和发展，新课标理念对教师提出了更高的要求，教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。 (判断 ) 正确 错误
76. 教师的职业压力的存在的广泛性，对教师本身产生负面消极影响，具体表现在心理、行为和生理三个方面，而且形成了一个恶性循环。 (判断 ) 正确 错误
77. 工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等造成的工作压力。 (判断 ) 正确 错误
78. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确 错误
79. 重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作消极；会局部甚至整体影响团队士气。 (判断 ) 正确 错误
80. 压力通常来源于个人因素、家庭因素、组织因素、社会环境因素。 (判断 ) 正确 错误
1. 情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。 (单选 ) A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验
2. 当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这些都是人的（）反应。 (单选 ) A情绪 B情感 C客观 D行为
3. （）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 )
A复杂；基本 B简单；基本 C基本；复杂 D复杂；简单
4. （）是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
5. （）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒
C恐惧 D悲哀
6. （）是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。 (单选 ) A心境 B激情 C应激 D情感
7. （）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 (单选 ) A心境 B激情 C应激 D情感
8. （）强调，情绪产生的原因是植物神经系统的活动，因此也叫做外周情绪理论。 (单选 ) A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论
9. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度。 (单选 )
var cpro_psid =\"u2572954\"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价
10. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 (单选 ) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价
11. （）能找出一个得不到最好效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个有更好效果的作法，同时让我们更明确内心价值观的排序。 (单选 ) A后悔
B紧张 C悲伤 D愤怒
12. （）即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。 (单选 ) A宽容 B执着 C坚强 D善良
13. 以（）的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因
下载文档到电脑，查找使用更方便 1下载券 7人已下载
下载
还剩43页未读，继续阅读
为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。” (单选 ) A爱德华 B华盛顿 C林肯 D罗斯福
14. （）作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。” (单选 ) A美国
B英国 C德国 D俄国
15. 体验成功的决窍就是为自己确立（）的奋斗目标。 (单选 ) A大 B小 C宏观 D长远
16. （）是指情绪从一个人传递给另一个人。 (单选 ) A情绪感染 B对人宽容 C勇于放弃 D自信乐观
17. （）营养心理学家帕德尔教授发现，香蕉含有一种能帮助人脑产生五羟色胺的物质，它可减少不良激素的分泌，使人安静、快活。 (单选 )
A美国 B英国 C德国 D俄国 18. （）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。 (单选 )
A情绪发泄 B情绪表达 C正面情绪 D负面情绪
19. 专家研究表明，我们在沟通时，（）的沟通效果取决于面部表情。 (单选 ) A超过50% B超过80% C低于50% D低于20% 20. （）是在特定场合下有专门含义的，某种姿态是能够表达某种特定的内心感受的。 (单选 ) A体态语 B面部表情 C习惯动作
D话语中的内在含义
21. （）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦虑、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。 (单选 ) A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗 22. 竞争的（），可以是物质财富，也可以是权势地位，还可以是荣誉桂冠。 (单选 ) A利益主体 B目的物 C活动
D客观行为
23. 为了提高企业的竞争优势，适应多变的市场环境，必须不断增强企业生存和发展的命脉——（）。 (单选 ) A技术 B核心能力 C人才 D市场
24. 从心理学的角度讲，（）是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧张情绪，这种情绪会正向的或负向的影响个体的行为。 (单选 ) A压力 B忧愁 C恐惧 D烦恼
25. （）表现为：这种压力表现十分显著但持续时间很短，由近期的某些刺激性事件引发产生。 (单选 )
A急性压力 B间歇性压力 C慢性压力 D持续性压力
26. 被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。 (单选 ) A急性压力 B间歇性压力 C慢性压力
D短暂性压力
27. （）被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉，也称之为心理枯竭。 (单选 ) A职业枯竭 B职业压力 C心理压力 D职场压力
28. 社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。 (单选 )
A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突 B自我设定的期望值与自身能力的差异 C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差 D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距 29. 医务人员的工作压力有（）。 (单选 ) A病人要求高，劳动强度大，职业风险高 B社会环境压力大 C职称晋升竞争激烈 D付出与收入的失调
30. 职场压力的应对策略的（）的要求包括形成正确自我认知，调整自我心态，善于应对工作。 (单选 ) A个人层面 B组织层面 C社会层面 D家庭层面
31. 依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。 (多选 ) A强度 B速度 C紧张度 D持续性
32. 心理学上把（）等情绪统称为负性情绪，有时又称为负面情绪。 (多选 ) A焦虑 B紧张 C悲伤 D愤怒
33. 如果一个人执意于追逐与获得，执意于曾经拥有就不能失去，那么就会（）。 (多选 )
A很难走出患得患失的误区 B为达到目的而不择手段 C甚至走向极端
D为物所累，将成为一生的羁绊
34. 在学习和工作中经常提醒自己要（）。 (多选 ) A面带微笑，正视别人
B用温和的目光与别人打招呼 C用点头表示问候
D用聚精会神、专心致志地听讲表示对他人的理解与支持 35. 练习正视别人能够（）。 (多选 ) A增强你的亲和力 B为你赢得别人的信任 C强化你的自信心 D强化你的自卑心
36. 信心不足的学生应参加各种集体活动，一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质，培养意志的（）。 (多选 ) A果断性 B自制性 C坚韧性 D柔弱性
37. 当我们被别人的负面情绪感染后，何消除感染，培养自己愉快的心情的措施包括（）。 (多选 ) A做运动 B晒太阳 C吃香蕉 D听音乐
38. 无效的情绪表达包括（）。 (多选 ) A使用模糊的语言 B惯用非语言动作 C依赖虚假的情绪语言 D无法拥有感受
39. 有效的情绪表达应该（）。 (多选 ) A先察觉自己的情绪 B选择讨论感受的时机
C进入自己的内在语言并学会调整 D正确、清楚、具体地表达
40. 下列属于有效的情绪表达的有（）。 (多选 ) A消除不合情理的想法进而改变情绪 B适时表达你的积极情绪 C惯用非语言动作
D依赖虚假的情绪语言
41. 社交焦虑症的治疗方法有（）。 (多选 ) A催眠疗法
B强迫疗法
C情景治疗
D认知—行为疗法
42. 自我疗法的方式包括（）。 (多选 ) A锻炼人际交往中的亲和力 B友善地对待别人 C找个倾诉对象 D愉快地接纳自己
43. 冥想将意识训练与行为训练结合在一起，意识训练通常要求（）；而行为训练则是用轻柔的动作来放松肢体。 (多选 ) A静立、静坐或静卧 B集中精力 C调整呼吸 D沟通交流
44. 为了提高企业的竞争优势，许多企业的管理人员（）。 (多选 ) A对现有的组织结构进行变革 B对现有的业务流程进行变革
C对现有的人力资源管理体系进行变革 D优化资源、提高效率
45. 压力下可能产生的生理感受包括（）。 (多选 ) A心跳加快 B血压升高 C呼吸速率增加 D头晕目眩
46. 自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。 (多选 ) A自我效能感影响人对行为的选择 B自我效能感影响面对困难时的坚持性 C自我效能感影响面对困难时的努力程度 D自我效能感影响人的情绪状态
47. 造成职场压力的社会环境因素包括（）。 (多选 ) A工业化和工业文明 B都市化 C信息现代化 D企业内部竞争
48. 教师的职业压力表现在（）。 (多选 ) A工作繁重，心理承受压力大 B地位悬殊，心理安全感不足 C付多筹少，多元化需要被忽视 D积劳成疾，生理机能明显衰退
49. 医院管理者应帮助医务人员正确认识和适应目前的执业环境，减轻心理压力，具体操作方法包括（）。 (多选 )
A加强心理疏导，提高压力应对能力 B合理配备人员，有效缓解工作压力 C增强法律意识，提高自我保护能力
D增强法律意识，提高自我保护能力
50. 会计人员面临着诸多方面的压力，包括（）。 (多选 ) A技术上的压力 B领导方面的压力 C单位职工方面的压力
D来自税务、审计等部门的压力 51. 当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。 (判断 ) 正确 错误
52. 主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评定情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。 (判断 ) 正确 错误
53. 在现实生活中，情绪和情感是紧密联系在一起的，二者没有任何差异。 (判断 ) 正确 错误
54. 人刚生下来时，就有道德感、成就感和美感等，这些情感反应随着儿童的社会化过程而逐渐增强。 (判断 ) 正确 错误
55. 稳定的情绪是在情感的基础上形成起来的，同时又通过情感反应得以表达，因此离开情感的情绪是不存在的。 (判断 ) 正确 错误
56. 快乐有强度的差异，从愉快、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易程度有关。 (判断 ) 正确 错误
57. 愤怒有程度上的区别，一般的愿望无法实现时，只会感到不快或生气，但当遇到不合理的阻碍或恶意的破坏时，愤怒会急剧爆发。 (判断 ) 正确 错误
58. 婴儿身上的恐惧情绪表现较晚，可能是与他对恐惧情景的认知较晚有关。 (判断 ) 正确 错误
59. 当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。 (判断 ) 正确 错误
60. 外周生理反应是情绪的唯一来源。 (判断 ) 正确 错误
61. 生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更好的选择，更长远的收获。 (判断 ) 正确 错误
62. 人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放，其实只要你舍得放下自己的那点小天地，就很容易走进宇宙的大世界。 (判断 ) 正确 错误
63. 漂亮的仪表能够得到别人的夸奖和好评，提高人的精神风貌和自信心。 (判断 ) 正确 错误
64. 不管回答问题有无把握，是否全面，站起来大胆说，说错了也没关系，尽管把自己的想法说出来就行。 (判断 ) 正确 错误
65. 只要敢讲，就会比那些不敢讲的同学收获大。 (判断 ) 正确 错误
66. 心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。 (判断 ) 正确 错误
67. 其实情绪本身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。 (判断 ) 正确 错误
68. 一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面
的情绪。 (判断 ) 正确 错误
69. 通常来说，一般人只要每天有意识地通过冥想放松自己，在安静的状态下调整自己的呼吸，就可以达到缓解压力、改善情绪的效果。 (判断 ) 正确 错误
70. 有人把这个时代称为“焦虑的年代”、“压力的时代”。工作压力、职场压力正对个人、组织和社会产生着深刻的影响。 (判断 ) 正确 错误
71. 物理学中的压力，是指当固体受到试图扭曲它的外力作用时，在其内部产生的相应的力。 (判断 ) 正确 错误
72. 压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中对刺激的反应所引发的非特定性变化组成的。 (判断 ) 正确 错误
73. 我们很多企业做绩效，不管绩效做的成熟与否，这些绩效对于员工来说就是一种有形压力。因为它看起来很明确，到什么是时间节点要达到什么目标，若是达不到，如何如何。 (判断 ) 正确 错误
74. 我们接受了一项新计划，然而时隔不久，计划有变，刚刚所付出的努力，一下子烟消云散，这种计划经常性的变动，让人着实是压力不小。 (判断 ) 正确 错误
75. 职业人士每天都要接触和吸收很多信息，这些庞大杂乱的信息也成为工作和生活中压力的来源。 (判断 ) 正确 错误
76. 教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。 (判断 ) 正确 错误
77. 职业病原本是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 (判断 ) 正确 错误
78. 随着社会的发展和进步，上班族的队伍越来越庞大，竞争意识越来越强，因此职业压力也相应增大。太大的压力会对上班族的身心健康产生严重的不良影响，职业压力带来的心理问题已经成为另类“职业病”。 (判断 ) 正确
错误
79. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确 错误
80. 压力通常来源于个人因素、家庭因素、组织因素、社会环境因素。 (判断 ) 正确 错误
78. 随着社会的发展和进步，上班族的队伍越来越庞大，竞争意识越来越强，因此职业压力也相应增大。太大的压力会对上班族的身心健康产生严重的不良影响，职业压力带来的心理问题已经成为另类“职业病”。 (判断 ) 正确 错误
79. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确 错误
80. 压力通常来源于个人因素、家庭因素、组织因素、社会环境因素。 (判断 ) 正确 错误 交卷
1. 情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。 (单选 ) A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验
2. 从（）的角度看情绪和情感的差异，情绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态度体验，情感更多地与人的精神或社会需要相联系。 (单选 ) A需要 B发生早晚 C反映特点 D种类
3. 友谊感的产生是由于我们的交往需要得到了满足，当人们获得成功时会产生成就感，友谊感和成就感
就是（）。 (单选 ) A情绪 B情感 C客观 D行为
4. （）具有稳定性、持久性、深刻性，如大多数人不论遇到什么挫折，其民族自尊心不会轻易改变。 (单选 ) A思想 B情感 C情绪 D感觉
5. （）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 )
A复杂；基本 B简单；基本 C基本；复杂 D复杂；简单
6. （）是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀
7. （）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。 (单选 )
A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀
8. 由于需要得到满足，愿望得以实现，心理的急迫感和紧张感解除，（）随之而生。 (单选 ) A恐惧 B悲哀 C快乐 D愤怒
9. （）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 (单选 )
A心境 B激情 C应激 D情感
10. （）认为，血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因。 (单选 ) A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德
11. （）是心理学中主张情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。 (单选 ) A詹姆斯－兰格理论
B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论
12. （）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。 (单选 ) A评定——兴奋理论 B两因素情绪理论 C认知——评价理论
D情绪认知——信息理论
13. 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。 (单选 ) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价
14. （）即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。 (单选 ) A宽容 B执着 C坚强 D善良
15. （）指宽大有气量，不计较或不追究。 (单选 ) A宽容
B开心 C坚强 D善良
16. （）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。 (单选 ) A苏格拉底 B莎士比亚 C亚里士多德 D柏拉图
17. （）就是对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。 (单选 ) A自信 B宽容 C执着 D放弃
18. （）是建立自信心最快的手段。 (单选 ) A坚持当众说话，勇敢吐露见解 B挺起胸膛，让步履轻松稳健 C学会善待他人，融洽人际关系 D切勿求全责备，学会变换视角 19. （）说：“不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。” (单选 ) A雷锋 B杨振宁 C贝律铭 D钱钟书
20. （）是指情绪从一个人传递给另一个人。 (单选 ) A情绪感染 B对人宽容 C勇于放弃 D自信乐观
21. 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为（）。 (单选 ) A巴纳姆效应 B踢猫效应 C近因效应 D蝴蝶效应 22. （）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。 (单选 )
A情绪发泄 B情绪表达 C正面情绪 D负面情绪
23. （）是指精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。这种疗法时间长，花费也比较大。 (单选 ) A催眠疗法
B强迫疗法 C情景治疗
D认知—行为疗法
24. （）是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你，这种恐惧是非正常的，让你正确认识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。 (单选 ) A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗
D认知—行为疗法
25. （）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。 (单选 ) A情感衰竭 B人格解体 C成就感丧失 D人格塑造
26. 社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。 (单选 )
A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突 B自我设定的期望值与自身能力的差异 C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差 D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
27. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），可以有意识地通过转移话题或做点别的事情的方法来分散注意力，达到松弛紧张情绪的目的。 (单选 ) A理智 B转移 C幽默 D宣泄
28. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），按一套特定的程序，以机体的一些随意反应改善机体的另一些随意反应，用生理过程来影响心理过程，从而达到松弛入静的效果，使紧张的情绪得以消除。 (单选 ) A自我安慰 B自控 C幽默 D宣泄
29. 会计人员面临着（），不少领导既希望少交税，又想虚报盈利，还希望有自己的小金库，而这些想法不是违法就是违反财务制度规定，这使会计人员难以适从。 (单选 ) A技术上的压力 B领导方面的压力 C单位职工方面的压力
D来自税务、审计等部门的压力
30. 职场压力的应对策略的（）的要求包括形成正确自我认知，调整自我心态，善于应对工作。 (单选 ) A个人层面
B组织层面 C社会层面 D家庭层面
31. 依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。 (多选 ) A强度 B速度 C紧张度 D持续性
32. 随着（）等因素的不同，情绪变化的程度和时间也不一样。 (多选 ) A年龄 B性别 C职业 D性格
33. 适时放弃会让你（）。 (多选 ) A更加清醒地审视自身内在的潜力 B更加清醒地审视外界的因素 C让疲惫的身心得到调整 D能成为一个快乐明智的人 34. 有的人不愿放弃是因为（）。 (多选 ) A不能正确地认识自己 B不能正确地认识客观事物 C不能正确地审时度势 D能够正确地认识自己 35. 下列说法正确的是（）。 (多选 ) A天道讲求刚柔相济 B大丈夫也要能伸能屈
C坚持固然彰显可贵毅力，放弃亦属难得洒脱 D适时放弃是一种智慧
36. 在学习和工作中经常提醒自己要（）。 (多选 ) A面带微笑，正视别人
B用温和的目光与别人打招呼 C用点头表示问候
D用聚精会神、专心致志地听讲表示对他人的理解与支持 37. 增强热情的方法包括（）。 (多选 ) A深入了解每个问题
B传播好消息
C强迫自己采取热情的行动 D用希望来激励自己 38. 主要面部表情有：（）。 (多选 ) A喜悦 B悲伤 C愤怒 D恐惧
39. 社交焦虑症的治疗方法有（）。 (多选 ) A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗
D认知—行为疗法
40. 社交焦虑症的治疗方法还有（）。 (多选 ) A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗
41. 自工业革命以来，企业之间的经济竞争已经成为当代社会占主导地位的竞争形势，它包括（）等各个方面的竞争。 (多选 ) A价格 B原料 C人才 D市场
42. 正确认识压力，需要注意（）。 (多选 ) A少量的急性压力会使人产生积极的反应 B压力比简单的焦虑更复杂，对个体作用更强
C神经紧绷可以在短时间内得以缓解，压力则可能持续较长时间 D压力不一定是破坏性的，过大的压力才会带来破坏性 43. 工作压力的早期预警信号主要包括（）。 (多选 ) A生理信号 B情绪信号 C精神信号 D行为信号
44. 造成职场压力的个体因素包括（）。 (多选 )
A个性自负，或期望值过高 B自我效能感低
C过分关注自我形象及自我身份 D喜欢自我谴责
45. 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感高的人，（）。 (多选 ) A期望值高 B遇事理智处理
C乐于迎接应急情况的挑战 D能够控制自暴自弃的想法
46. 在杜瓦尔和威克伦德的自我觉知理论中，强调了当个体在某一特定时段，注意会转向自己，将自我和某一标准进行比较，对个体的（）产生觉知。 (多选 ) A特质 B态度 C情感 D行为
47. 造成职场压力的社会环境因素包括（）。 (多选 ) A工业化和工业文明 B都市化 C信息现代化 D企业内部竞争
48. （）等竞争机制的不断引入，许多教师都反映工作强度超过平均，社会期望过高，压力太大。 (多 选 )
A职称评定 B教师聘任 C末位淘汰 D按绩取酬
49. 教师的职业压力表现在（）。 (多选 ) A工作繁重，心理承受压力大 B地位悬殊，心理安全感不足 C付多筹少，多元化需要被忽视 D积劳成疾，生理机能明显衰退 50. 会计行为心理优化的标准有（）。 (多选 ) A能力的优化 B品格的优化 C倾向性的优化
D心理活动方式的优化 51. 当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。 (判断 ) 正确
错误
52. 人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。 (判断 ) 正确 错误
53. 从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。 (判断 ) 正确 错误
54. 情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，相互交融在一起。 (判断 )
正确 错误
55. 情绪的变化往往反映了情感的深度，而且在情绪变化的过程中，常常饱含着情感。 (判断 ) 正确 错误
56. 恐惧的产生不仅仅由于危险情景的存在，还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。 (判断 ) 正确 错误
57. 悲哀的程度取决于失去的事物对自己的重要性和价值。 (判断 ) 正确 错误
58. 坎农认为，随意神经支配加强和血管扩张的结果，就产生愉快，而随意神经支配减弱，血管收缩和气管肌肉痉挛的结果，就产生恐惧。 (判断 ) 正确 错误
59. 悲伤可以促进人思考，发现伤害事件中对自己有帮助的灵感，所以很多艺术家都是有着忧郁的气质。 (判断 ) 正确 错误
60. 内疚和自责、后悔等相似的情绪反应通常与抑郁情绪相联系，是一种被压抑的内隐体验。 (判断 ) 正确 错误
61. 当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。 (判断 ) 正确
错误
62. 对别人的怒火也会烧到自己，原谅别人，也就是熄灭自己的心中之火，放过自己。 (判断 ) 正确 错误
63. 可以说，拥有自信就拥有无限机会。 (判断 ) 正确 错误
64. 大大方方地正视别人，等于告诉他人：“我是诚实，而且光明正大，毫不心虚。” (判断 ) 正确 错误
65. 心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。 (判断 ) 正确 错误
66. 热情是与人生观，价值观有关联的，是一个人态度、兴趣的表现。热情能调动身心潜力。 (判断 ) 正确 错误
67. 想要对什么事热心，先要学习更多你目前尚不热心的事，了解越多，越容易培养兴趣。 (判断 ) 正确 错误
68. 情绪表达必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现之。 (判断 ) 正确 错误
69. 智商高，情商高，春风得意；智商低，情商高，贵人相助；智商高，情商低，怀才不遇；智商低，情商低，一生潦倒。 (判断 ) 正确 错误
70. 一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。 (判断 ) 正确 错误
71. 冥想的时间通常以自己感到全身放松、情绪稳定为基准，不必刻意规定冥想的时间。 (判断 ) 正确 错误
72. 物理学中的压力，是指当固体受到试图扭曲它的外力作用时，在其内部产生的相应的力。 (判断 ) 正确 错误
73. 莱尔·米勒博士和阿尔马·戴尔·史密斯博士在他们的畅销书《减压方案》一书中将不同的压力分为三大类：急性压力、间歇性压力和慢性压力。 (判断 ) 正确
错误
74. 人格解体描述了个体以一种负面的、冷漠的或是极端逃避的态度去面对服务对象或工作，刻意与工作对象间保持距离，对工作对象表现出易怒、缺乏感情投入的态度。 (判断 ) 正确 错误
75. 自负心理就是盲目自大，过高地估计个人的能力，失去自知之明。 (判断 ) 正确 错误
76. 教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛程度，决定了教师要比其他许多行业的人员面
对更为繁多和沉重的压力。 (判断 ) 正确 错误
77. 教育的改革和发展，新课标理念对教师提出了更高的要求，教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。 (判断 ) 正确 错误
78. 工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等造成的工作压力。 (判断 ) 正确 错误
79. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确 错误
80. 重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作消极；会局部甚至整体影响团队士气。 (判断 ) 正确 错误
对更为繁多和沉重的压力。 (判断 ) 正确 错误
77. 教育的改革和发展，新课标理念对教师提出了更高的要求，教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。 (判断 ) 正确 错误
78. 工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等造成的工作压力。 (判断 ) 正确 错误
79. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确
错误
80. 重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作消极；会局部甚至整体影响团队士气。 (判断 ) 正确 错误 交卷
1. 父辈对下一代殷切的期望、深沉的爱都体现了（）的深刻性与内隐性。 (单选 ) A思想 B情感 C情绪 D感觉
2. （）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 )
A复杂；基本 B简单；基本 C基本；复杂 D复杂；简单
3. （）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。 (单选 ) A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论
4. （）过分强调丘脑对情绪的影响，忽视了外周生理反应及大脑皮质对情绪的作用，具有一定的局限性。 (单选 ) A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论
5. 认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。 (单选 ) A评定——兴奋理论 B两因素情绪理论 C认知——评价理论
D情绪认知——信息理论
6. （）的信息理论认为，如果一个有机体因缺乏信息而不能适当地组织自己，那么神经机制就会使消极情绪开始行动。 (单选 ) A阿诺德
B沙赫特 C拉扎勒斯 D西米诺夫
7. （）能找出一个得不到最好效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个有更好效果的作法，同时让我们更明确内心价值观的排序。 (单选 ) A后悔 B紧张 C悲伤 D愤怒
8. （）即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。 (单选 ) A宽容 B执着 C坚强 D善良
9. （）指宽大有气量，不计较或不追究。 (单选 ) A宽容 B开心 C坚强 D善良
10. （）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。 (单选 ) A苏格拉底 B莎士比亚 C亚里士多德 D柏拉图
11. （）作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。” (单选 ) A美国 B英国 C德国 D俄国
12. （）是建立自信心最快的手段。 (单选 ) A坚持当众说话，勇敢吐露见解 B挺起胸膛，让步履轻松稳健 C学会善待他人，融洽人际关系 D切勿求全责备，学会变换视角 13. （）说：“不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。” (单选 ) A雷锋 B杨振宁
C贝律铭 D钱钟书
14. （）指人参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动，友好的情感或态度。 (单选 ) A热情 B冷漠 C宽容 D执着 15. （），是以“沉默”来代替情绪，属于有某种情绪但闷不吭声，然后以此动作来传达情绪。 (单选 )
A非语言动作 B虚假的情绪语言 C模糊的语言
D无效的情绪表达
16. （）意思是指看似表达了情绪但事实上却未确实叙述感受。 (单选 ) A非语言动作 B虚假的情绪语言 C模糊的语言
D无效的情绪表达
17. 表达情绪时要注意（），有些人喜欢在人多时或仗着权势来表达情绪，事实上这并不好，应选择彼此能够专注、没有压力、疲倦下讨论。 (单选 ) A选择讨论感受的时机 B正确、清楚、具体地表达
C消除不合情理的想法进而改变情绪 D进入自己的内在语言并学会调整
18. （）是任性地发泄内心的不快，结果是损人不利己，破坏了和谐的气氛。 (单选 ) A情绪宣泄 B情绪表达 C正面情绪
D负面情绪
19. 所谓（）是指在准确识别他人情绪的基础上，用自己的情商影响他人。 (单选 ) A情绪宣泄 B情绪表达 C管理他人情绪 D管理自己情绪
20. （）是指精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。这种疗法时间长，花费也比较大。 (单选 ) A催眠疗法 B强迫疗法 C情景治疗
D认知—行为疗法
21. （）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。 (单选 ) A药物疗法 B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗 22. 竞争的（），可以是人，也可以是党派、社团。 (单选 ) A利益主体 B目的物 C活动
D客观行为
23. 从心理学的角度讲，（）是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧张情绪，这种情绪会正向的或负向的影响个体的行为。 (单选 ) A压力 B忧愁 C恐惧 D烦恼
24. （）表现为：这种压力表现十分显著但持续时间很短，由近期的某些刺激性事件引发产生。 (单选 ) A急性压力 B间歇性压力 C慢性压力 D持续性压力
25. 被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。 (单选 ) A急性压力 B间歇性压力 C慢性压力
D短暂性压力
26. （）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处于极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺乏工作热情等。 (单选 ) A情感衰竭 B人格解体 C成就感丧失 D人格塑造
27. （）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。 (单选 ) A情感衰竭 B人格解体 C成就感丧失 D人格塑造
28. 教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），它能使人忽略人生挫折、不幸所带来的痛苦，化消极为积极，帮助人乐观地面对人生。 (单选 ) A理智 B转移 C幽默 D宣泄
29. 职场压力的应对策略的（）的要求包括形成正确自我认知，调整自我心态，善于应对工作。 (单选 ) A个人层面 B组织层面 C社会层面 D家庭层面
30. 职场压力的应对策略的（）的方法包括分析工作压力来源，给员工“减负”；帮助培养员工的压力承受能力；树立明确的工作目标，让压力变动力；构建民主和谐的企业文化。 (单选 )
A个人层面 B组织层面 C社会层面
D家庭层面
31. 情绪可以被分类为与生俱来的“（）情绪”和后天学习到的“（）情绪”。 (多选 ) A基本 B复杂
C智商 D情商
32. 依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。 (多选 ) A强度 B速度 C紧张度 D持续性
33. 下列说法正确的是（）。 (多选 )
A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识 B兰格看重骨骼肌肉系统的活动
C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉 D詹姆斯看重血液及内脏系统的变化
34. 情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，如（）。 (多选 ) A血压升高 B心跳加快 C瞳孔放大 D内分泌增多
D家庭层面
35. 心理学上把（）等情绪统称为负性情绪，有时又称为负面情绪。 (多选 ) A焦虑 B紧张 C悲伤 D愤怒
36. 常见的负面情绪有（）。 (多选 ) A生气 B恐惧 C失望 D内疚
37. 放弃是（）。 (多选 ) A心血来潮的随意之举 B无可奈何的退却策略 C对客观情况的缜密分析
D沉着冷静、坚强意志的结果和体现 38. 自信心训练的方法包括（）。 (多选 ) A积极自我暗示，相信自己能行
B注意仪表，保持精神风貌
C挑前面的位子坐，敢于引人注目 D练习正视别人，提高自我胆识 39. 自信心训练的方法包括（）。 (多选 )
A积极自我暗示，相信自己能行 B挺起胸膛，让步履轻松稳健 C循序渐进，让自己体验成功
D积极参加集体活动，不怕失败自觉磨练 40. 有意识地练习坐在前面，能够（）。 (多选 ) A引起教师和同学们的关注
B拉近你与台上领导、师长的心理距离 C集中注意力 D激发自信心
41. 信心不足的学生应参加各种集体活动，一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质，培养意志的（）。 (多选 ) A果断性 B自制性 C坚韧性 D柔弱性
42. 主要面部表情有：（）。 (多选 ) A喜悦 B悲伤 C愤怒 D恐惧
43. 社交焦虑症的治疗方法还有（）。 (多选 ) A药物疗法
B自我疗法 C情景治疗 D物理治疗
44. 在冥想期间，我们可以（）。 (多选 ) A双腿盘坐在地上，放松身体 B闭上眼睛或让眼睛半睁半闭
C定下心来自然地呼吸，观察自己完整的吸气和呼气过程 D切忌心烦意乱
45. （）等诸多因素在很大程度上对人们的工作和生活都造成了巨大的压力。 (多选 ) A对职业发展的追求 B对知识更新的紧迫感 C对未来发展的不确定性 D职业危机
46. 工作压力早期预警信号中的情绪信号包括（）。 (多选 ) A容易烦躁，喜怒无常 B焦虑、消沉和经常性忧愁 C丧失信心、自暴自弃
D感觉精力枯竭且缺乏积极性
47. 自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。 (多选 ) A畏缩不前
B情绪化地处理问题
C在压力面前束手无策
D易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰
48. 自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。 (多选 ) A自我效能感影响人对行为的选择 B自我效能感影响面对困难时的坚持性 C自我效能感影响面对困难时的努力程度 D自我效能感影响人的情绪状态
49. 如果按照“自我关注”的程度来划分，可以简单分为（）三个类型。 (多选 ) A忽视自我感受 B正常 C不正常
D过度关注自我感受
50. 会计行为心理优化的标准有（）。 (多选 ) A能力的优化 B品格的优化 C倾向性的优化
D心理活动方式的优化 51. 人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。 (判断 ) 正确 错误
52. 由于人类心理的复杂性，人们的外部行为总是与主观体验相一致。 (判断 ) 正确 错误
53. 主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评定情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才能构成一个完整的情绪体验过程。 (判断 )
正确 错误
54. 从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。 (判断 ) 正确 错误
55. 快乐有强度的差异，从愉快、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易程度有关。 (判断 ) 正确 错误
56. 愤怒有程度上的区别，一般的愿望无法实现时，只会感到不快或生气，但当遇到不合理的阻碍或恶意的破坏时，愤怒会急剧爆发。 (判断 ) 正确 错误
57. 当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。 (判断 ) 正确 错误
58. 外周生理反应是情绪的唯一来源。 (判断 ) 正确 错误
59. 悲伤可以促进人思考，发现伤害事件中对自己有帮助的灵感，所以很多艺术家都是有着忧郁的气质。 (判断 ) 正确 错误
60. 当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。 (判断 ) 正确 错误
61. 不言放弃，不安于现状从某种角度来说是一种境界，一种力度，一种坚韧，是迈向成功的唯一的正确选择。 (判断 ) 正确 错误
62. 有时候，如果我们可以放弃一些固执、限制和一些利欲，我们反而可以得到更多。 (判断 ) 正确 错误
63. 生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更
好的选择，更长远的收获。 (判断 ) 正确 错误
64. 人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放，其实只要你舍得放下自己的那点小天地，就很容易走进宇宙的大世界。 (判断 ) 正确 错误
65. 心理学家告诉我们，步态的调整，可以改变心理状态。 (判断 )
正确 错误
66. 小目标的制定可以让自己明显地感觉到进步，更容易体会成功，同时也增强了自信心。 (判断 ) 正确 错误
67. 热情是与人生观，价值观有关联的，是一个人态度、兴趣的表现。热情能调动身心潜力。 (判断 ) 正确 错误
68. 一个心理健康的人不否定自己情绪的存在，而且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。 (判断 ) 正确 错误
69. 日本人发明了一个词，叫做“过劳死”，意思是因工作过渡引起心脏病发作或中风而暴死。 (判断 ) 正确 错误
70. 联合国国际劳工组织的一份调查显示，心理压抑已经成为21世纪最严重的健康问题之一。 (判断 ) 正确 错误
71. 压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中对刺激的反应所引发的非特定性变化组成的。 (判断 ) 正确 错误
72. 莱尔·米勒博士和阿尔马·戴尔·史密斯博士在他们的畅销书《减压方案》一书中将不同的压力分为三大类：急性压力、间歇性压力和慢性压力。 (判断 ) 正确 错误
73. 在美国，职业压力协会是研究压力的一个专业的机构，专门对压力给企业、社会带来的一系列问题进行研究，同时也为企业提供一定的指导服务，如提供一些培训和心理辅导服务。 (判断 )
正确 错误
74. 人格解体描述了个体以一种负面的、冷漠的或是极端逃避的态度去面对服务对象或工作，刻意与工作对象间保持距离，对工作对象表现出易怒、缺乏感情投入的态度。 (判断 ) 正确 错误
75. 忽视自我感受就是克制，是中华民族的传统美德。然而，过犹不及，当它发展到极致时，很可能连自己都骗过了，结果是不知道自己真实的感受是什么。 (判断 ) 正确 错误
76. 积极的自责常常表现为过度的责备自己，致使自己产生沮丧、悔恨、郁闷、绝望等心理，影响身心健康。 (判断 ) 正确 错误
77. 我们接受了一项新计划，然而时隔不久，计划有变，刚刚所付出的努力，一下子烟消云散，这种计划经常性的变动，让人着实是压力不小。 (判断 ) 正确 错误
78. 职业病原本是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。 (判断 ) 正确 错误
79. 当前，企业人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充分挖掘员工的努力程度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。 (判断 ) 正确 错误
80. 对组织因素，即由工作原因造成的压力要进行分析研究，反省是否存在给员工分配任务难易程度不当、工作时限太紧，目标制定过高等问题，而这种安排或设计是没有经过仔细研究的，或者是不切合实际的。 (判断 ) 正确 错误
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容