家校同努力,教出好孩子家庭教育讲座稿

家校同努力，教出好孩子 ——家庭教育讲座稿孩子就像一个未成行的泥巴，而作父亲母亲的，就要把一块

泥巴，雕琢成一件艺术品。这此中就需要灌输教育。家庭是孩子的第一所学校，父亲母亲是孩子的第一任老师，对于一个孩子的教育，单凭学校和老师的努力是不够的，家长要和学校亲密配合，掌握一些基本的教育原则和教育方法，教育才能起到事半功倍的成效。所以，作为教师的我们应当提升家长对家庭教育的重视，并指导家进步行有效的家庭教育。我以为我们应从以下几方面做起：

第一、家长和教师要掌握教育原则。因为世界上最伟大的教育原则，是流传千年的教子智慧，是得益平生的教育圣经。1、狼性法例 （多疑）

狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会把任何事物当作理所自然，而偏向于亲自研究和体验，大自然的神迷，奇特永久令狼惊诧。狼老是会有对四周的环境的兴趣，因此它们能不停在环境中发现食品，认识危险，进而有力的生计下来。

所以要培育孩子超强的学习能力，必定要培育孩子对于

世界的好奇心，让他认真察看生活，用兴趣来作为他学习的 老师。这样的孩子在将来的人生道路上做个光亮之星，不停 对工作有新创见和新灵感。 2、鱼缸法例

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养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不论养多长时间，

一直不见金鱼生长。但是将这类金鱼放到水池中，两个月的

时间，本来三寸的金鱼能够长到一尺。对孩子的教育也是一

样，孩子的成长需要自由的空间。而父亲母亲的保护就像鱼缸一

样，孩子在父亲母亲的鱼缸中永久难以长成大鱼。要想孩子健康

强健的成长，必定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘

泥于一个小小的父亲母亲供给的“鱼缸” 。跟着社会进步，知识

的日趋增添，父亲母亲应当控制自己的想法和激动，给孩子自由

成长的空间。

3、罗森塔尔效应

希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他达成了一个少女的塑像，塑像这样完满致使国王自己也深深地爱上了这个塑像。国王的爱感情人了爱神阿弗狄罗芯，爱神给塑像注入了生命。皮格马利文的想象成为现实，此后遂有了塞浦路斯人。

罗森塔尔是美国心理学家， 1966 年他做了一项对于学生对成绩希望的试验。他在一个班长进行测试结束后将一份“最有前程者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这

个班的班主任。 8 个月后，罗森塔尔和助手再次到达这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提升。同学成绩提升的诀要很简单，因为老师更多的关注了他们。

4、南风效应

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寒风与南风打赌，看谁的力量更强盛，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。寒风不论如何剧烈，行人不过将衣服越

裹越紧；而南风不过轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。 南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子相同

这样，那些一味责备自己孩子的父亲母亲，最后会发现孩子愈来愈听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父亲母亲要容忍孩子的弊端，客观，理智，科学地办理平常生活中出现的各样问题，谅解孩子的同时，从自己下手做好自己的涵养工作，这样才能够更好地教育孩子。

二、和家长一同更新教育观点——当我们不可以改变孩子时，我们就去改变自己。掌握了教育原则，我们就要更新教育观点。只有父亲母亲的教育观点发生了转变，我们的孩子才能接受优秀的家庭教育，才能平生得益。我们做老师或家长的许多人都会有个通病，那就是总想去改变孩子，原由很简单—— “我这么做是为你好！ ”所以，为了这个简单的原由，穷尽了全部方法，对那些表现不怎么好的孩子采纳了各种的方法——骂、责备、罚、找家长、谈心、写检讨、罚抄等等。但是结果如何呢？孩子要么口服心不服，要么与你作对，要么自我放弃。我们的初衷——“改变孩子”并无实现，教育

的成效没有表现出来。最后，我们便得出结论： “这孩子没有方法教！ ”这结论也就致使了我们很多时候做犯错误的行为——放弃这些所谓没有方法教的孩子，使他们真的愈来愈

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差，甚至最后发展成为双差生。其实，当我们静下心来认真剖析我们所做的全部的时候，我们可否发现问题症结的所在呢？当我们努力试图改变孩子的时候，我们为何不试图去改变一下自己呢？莫非我们的教育方式就没有一点问题

吗？当我们第一来改变一下自己的时候，或许奇观就会发生。 对于孩子的问题，我们真的更多的时候应当要改变一

下自己的思想，不可以总认死理——“我一定改变你” ，这样只好让事情变得愈来愈糟糕，伤了自己和孩子之间感情，使

本来还算能够的孩子变得愈来愈不像样子，一个差生就这样人为地制造了出来。我们要改变自己其实不是一件很难的事

情，做到宽容、耐心、赏识就能够了。 “宽容”，允许他们犯小错误；“耐心”，慢慢来，心急吃不了热豆腐，慢工出细活儿；“赏识”，多发现这些孩子身上的长处，别总盯着弊端。当我们做到这些的时候，我们就会发现孩子愈来愈可爱，越

来越有出息。我们要改变自己，摆正心态与自己的地点也很

重要。因为我们是在和“人”打交道，我们对孩子的宽容、

耐心、赏识、鼓舞，这各种的行为也是对孩子的“润物细无

声”的教育。当我们摆正心态、摆对自己的地点时，我们的

心就豁然爽朗了，我们就会努力去改变自己的教育方式，收

到预期的优秀教育成效。

我想，我们时辰应当记着一句话：

“当我们不可以改变孩子时，我们可否改变一下自己呢？”改 变自己，说不定会有化腐败为奇特令人诧异的事情发生，我

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们何乐而不为呢？

三指导家长走出家庭教育的误区。

1 、请不要夸孩子漂亮，

要夸赞她的礼貌和浅笑！赏识孩子的时候，应当赏识孩子的努力和礼貌，而不该当赏识孩子的聪慧与漂亮。有一位到北欧某国做接见学者的人以前历过这样一件事：周末，她到当

地的一位教授家中做客。一进门，她就看到了教授

5 岁的小

女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人感觉特别清爽。她不由在内心夸赞小女孩长得漂亮。当她把从中国带去的礼品送给小女孩的时候，小女孩浅笑着向她致谢。这时，她禁

不住夸耀道： “你长得这么漂亮，真是可爱极了 ! ”这类夸耀是中国父亲母亲最喜爱的，但是，那位北欧教授却其实不承情。在小女孩走开后，教授的神色一下子就阴森下来，并对中国访

问学者说：“你损害了我的女儿，你要向她致歉。 ”接见学者

特别诧异，说： “我不过夸耀了你女儿，并无损害她呀

?”

但是，教授果断地摇了摇头，说： “你是因为她的漂亮而夸耀她。但漂亮这件事，不是她的功绩，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没相关系。但孩子还很小，不

会分辨，你的夸耀就会让她以为这是她的本事。并且她一旦以为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚

至丑恶的孩子，这就给她造成了误区。 ”“其实，你能够夸耀

她的浅笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以， ”教授耸耸肩说，“请你为你方才的夸耀致歉。 ”中国的接见学者只

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好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞誉了她的浅笑和礼貌。聪慧与漂亮是天生的优势，而不是值得夸耀的资本和技术，但努力则否则，它是影响孩子一世的难得质量。所以

请大家记着：不要夸孩子漂亮，要夸赞她的礼貌和浅笑 !2 、切忌一味的责备。 当孩子出现了错误，假如我们不过一味的

责备，孩子或许认识不到错误的所在，而不过沉醉在惧怕的

情绪中， 甚至产生逆反心理。 有这样一个事例： 有一个孩子，下学后在客堂里玩篮球，突然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚” 的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。

这不是陈设品，而是祖上传下的古玩。孩子慌乱把碎片用胶水粘起来，提心吊胆地放回原位。当日夜晚，母亲发现花瓶

有些“变化”。吃晚饭时， 她问孩子：“是否是你打坏了花瓶 ?” 孩子灵光一闪说： “一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，

它在客堂里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。 ”母亲很清楚，孩于在说谎，每日上班前，她把窗户一扇扇关好，下班

回来再翻开。母亲不漏声色说： “是我大意了，没相关好窗户。”就寝前，孩子在床上发现一张条子，是母亲让他立刻到书斋去。 看到孩子局促不安地推门进来，母亲从抽屉里

取出一个盒子，把此中一块巧克力递给孩子： “这块巧克力奖给你，因为你运用奇特的想象力，杜撰出一只会开窗户的

猫，此后，你必定能够写出漂亮的侦探小说。 ”接着，他又在孩子手里放了一块巧克力： “这块巧克力也奖给你，因为

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你有优秀的修复能力， 然用的是胶水，但是，裂 黏合得几乎十全十美。不 ， 是修复 物件的，修复花瓶不 需要黏协力更 的胶水，并且需要更高的 技 。明日，

我 把花瓶拿到 家那边， 看看他 是怎 使一件工 品完满如初的。 ”母 又拿起一 巧克力， ： “最后一 巧克力，代表我 你深深的抱歉，作 母 ，我不 把花瓶放在简单摔落的地方，特别是家里有一个 衷体育的男孩

子。希望你没有被 到或许吓到。 ”“ 我⋯⋯”此后，孩

子再也没有撒 一次 ⋯⋯家 常会 ： “我的孩子 撒 ，我的孩子很 皮，我的孩子不听 ，我的孩子很叛

逆⋯⋯”仿佛你的孩子天生就是一个“ 小孩” ，和你没关。但是，假如家 从自己找原由， 全部相关你的 ，都和你相关，都是你的 ，就 孩子打坏了花瓶，也是你

把花瓶放 了地方。孩子也会学着从自己找原由， “ 小孩”不 了。此外， 不过告 孩子做 了什么，但究竟 怎 做？孩子不清楚； 励是告 孩子做 了什么，孩子

会向你 美 ( 励 )的方向 展。 住： 孩子不是用来管教的，孩子是用来享受的 ，孩子是上天 予你的礼品。 3 、 子如 子，再富也要 孩子。 物界有一套超越万物之灵的育儿理念， 多 物在它 的少儿很羸弱 ，会把它的幼崽

含在嘴或在翼下，怕它 遇 而夭折；但当它 的孩子 大些，它 会绝不留情地把孩子赶离自己身 ， 它 单独去

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雨、 本 ，甚至不 孩子留下回 路！只有 么做，孩子才能 得起任何 浪之 ，才能 逢生。含在嘴或在翼下和赶离身 ，都是父亲母亲 孩子不一样的 的体 ， 物也深懂“ 子如 子”的道理。但是我 常常怕孩子吃苦，大小事情都喜 包 ， 也在孩子的内心埋下了理所

当的种子， 最后只好以悲 收 。 曾 有一封 “酸楚的父 ”写 其上大学儿子的“匿名信” ，内容是 的： 的儿子：只管你 透了我的心，但是你 究是我的儿子。 然，

自从你考上大学，成 我 家几代独一一个大学生后，分不清咱 是 的儿子。扛着行李陪你去大学 到，挂蚊 、 被子、 菜票，甚至教你 牙膏， 全部，在你看来是天 地 的，你甚至感 你 个不争气的老爸 你 位争气的大学生儿子服 ，是一件特沾光特光荣的事。在你 大学的第一学期，我 收到 你的三封信，加起来比一封 不了多少，言 意 ，主 明，笔迹通篇潦草，只一个“ ”字特 工整、并且清楚。大二此后，从你一封接一封的催款信上我 能感觉到，言辞之迫切、 之 切， 人感 你此后大学 能够去当个 秀的 人⋯⋯最令我痛心的是，今年暑期，你居然 改入学收 通知，虚 学 ⋯，没想到你竟也运用 招，来 付生你、养你、 你、

疼你的父 母 ， 了能进出卡拉 OK 及酒吧⋯我一想起 事就难过， 就失眠！ 已成 一种芥蒂， 病根就是你——

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我亲手抚育大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学你除了增添文化知识和社会经历以外，还可否长一丁点和善的心？因而可知，一个缺少最少的独立生计能力及不懂感恩的人，不论他有多大的才干，往后有多了不起的成就，都不算是一个健全的人，都是一个生命出缺憾的人。我们班就有一个这样的孩子：在他很小的时候，爸爸妈妈就离婚了，妈妈走开此后这么多年来素来没有回来探望过他，他也已经记不清妈妈的样子了。爸爸再婚，常年在外打工，没有时间照料

他，是爷爷、 奶奶把他带大的， 或许是家人没有正确的指引，在他幼小的心灵中就埋下了愤恨的种子，他恨妈妈扔掉了他，他恨爸爸不论他。爸爸有时回来看他，他也不肯意理爸

爸。爷爷奶奶年龄大了，对他也比较娇惯，平常在家也没人

敢惹他，所以这个孩子的性情愈来愈大。而这类情绪居然蔓

延到了学校。有一次，他在讲堂上不听课，老师不过说了他

一下，没想到他居然扇自己耳光，这让老师和同学们都很吃

惊。还有一次课间时， 图书管理员率领同学们到图书馆借书，

他当时没在班级，所以没借到书，当他回到班级看到同学们

借回了图书，他很生气，用红领巾勒着脖子要自杀，班级里

的孩子们吓坏了，赶忙找到了老师，老师一边阻挡一边开导

他，有几个孩子主动把借回的图书先给他看，这场风波才算

暂停。老师也曾多次的和家长交流过，但家长说：

“这个孩

子就这样，心情不顺就发性情，从小性情就大。 ”正是因为

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家长平常疏于和孩子交流，不可以正确的爱孩子、教育孩子，对孩子不过一味的娇惯，致使了孩子的性格十分烦躁。中国

人一惯受“再苦，不可以苦了孩子！ ”的传统观点所影响。而澳洲人民固然生活富饶，但是他们在信送上帝之余更信仰：“再富，也要“穷”孩子！ ”的教育理念，即便是烈日当空，母亲们也会别有专心地、成心不撑开婴儿车的遮阳棚。他们

以为，在过份珍爱下长大的孩子， 将没法自立并且不懂感恩！

四、指导家长掌握有效的家庭教育方法。 培育出健康身心的孩子，必定是天下全部父亲母亲的希望。这里我例举出 12 种有名的家庭教育方法。假如父亲母亲们都能做到的话，你的孩子必定会得益平生。 1 、给孩子随性嬉戏的时间，不要把生活安排得太有规则 全部的孩子都需要有一些随性嬉戏的时

间。 美国小孩教育学者汤姆斯 ?阿姆斯壮以为，自由嬉戏比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更加健康有利。父亲母亲要防止将孩子的时间塞满各样活动。全部的孩子都需要有一

些随性嬉戏的时间。 2 、教育孩子关心他人， 即便很小的孩子都能从帮助他人的过程中，获取快乐，并养成喜爱助人

的习惯。 快乐的孩子需要能感觉到自己与他人有某些存心义的连接，认识到他对他人的意义。要发展这类感觉，能够帮助孩子多与他人接触。专家指出，即便在很小的年龄，都

能从帮助他人的过程中， 获取快乐， 并养成喜爱助人的习惯。

3 、鼓舞孩子多运动，运动让孩子喜爱自己，并从中发现乐

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趣与成就感。 陪你的孩子玩球、 脚踏 、游泳⋯⋯，多运 不只好够 孩子的体能，也会 他 得更爽朗。保持 生活能够适当 解孩子的 力与情 ，并且 孩子喜 自己， 有 正面的身体形象，并从运 中 趣与成就感。 4 、笑口常开 开 大笑就是很好的运 。常和孩子 笑 、一同 些可笑的歌，和你的孩子一同开 大笑， 你

和孩子都有利 。光是大笑，就是很好的运 。 5 、有 意的 美， 当孩子表 很好 ，不要不过 ： “很好。” 美要详细一些， 出 ，指出有哪些地方 人印象深刻，或

是比上一次表 更好，不 ， 美 也要注意，不要养成孩子 的期望。有些父亲母亲会用礼品或金 孩子， 孩子把要点都放在能够 得哪些 酬上，而不是优秀的行 上。父亲母亲 孩子自己 ，达成一件事情所 来的 足与成就

感，而不是用物 酬来 他。 6 、保证孩子吃得健康， 健康的 食， 不 孩子身体健康， 也能 孩子的情 定。不 是正餐或点心， 尽量按照健康原 ， 比如：低脂、低糖、

新 、平衡的 食。 7、激 孩子内在的 天份， 多 孩子接触音 、 美 、舞蹈等活 ， 能够丰富孩子的内心世界。因 当孩子随音 舞 、或是拿着画笔涂 ，其 都是孩子抒 他内心世界、表达感情的方法。孩子喜 画画、跳舞或

奏音 ，也会 自己感觉比 意。 8 、经常 抱 温柔的 触 抱， 能够减 力， 平不安的情 。 一个 抱，

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传达的是无穷的关心，是无声的“我爱你” 。研究发现，温柔的抚触拥抱，能够让早产儿变得较健康、较开朗，情绪也

较稳固。对于大人而言，拥抱也能让人减少压力，抚平不安的情绪。 9、专心倾听，专心倾听，会让孩子感觉到被关心。没有什么比专心倾听更能让孩子感觉到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他发言。要耐心听孩子说完话，不要半途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即便他所说的内容你已经听过很多遍了。陪孩子去上

学途中或哄孩子上床睡觉时，是最正确的倾听时辰。

10 、放弃

完满主义， 父亲母亲要学会松手让孩子去做一些事情。我们都希望孩子显现出他最好的一面，但是有时太甚迫切纠正或

改良他们的表现。比如，厌弃他们没把桌子擦洁净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们必定要把东西摆到必定地点。事事要求完满，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你不由得想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不

妨先想一想看： “这件事跟健康或安全相关吗”？ “想像 10 年以后，这件事还有这么严重吗”？假如不是，那么就松手

让孩子去做吧。 11 、教育孩子解决问题，

孩子的每一个进

步都是孩子迈向更独立的里程碑。从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。结果不重要，我们要同意孩子犯错，重要的是在办理问题的过程中，培育孩

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子解决问题的能力，当孩子发现他有能力解决面对的问题， 就能带给他们快乐与成就感。

12 、给孩子表演的舞台

，当

你能赏识孩子的才能，并表现出你的热忱时，孩子自然会更 有自信心。每个孩子都有独有的天分，何不给他们时机表现 一下？假如他们喜爱说故事，鼓舞他多说故事给你听。假如 他对数字很善于，带着他去逛街，让他帮你精选价钱廉价的 东西。当你能赏识孩子的才能，并表现出你的热忱时，孩子

自然会更有自信心。 五、教育我们的孩子爱自己的父亲母亲。我们在指导家长正确教 育孩子的同时，我们也要教会我们的孩子学会感恩父亲母亲。因 为永久最爱我们的人是谁？——是我们的父亲母亲。 这里有一

个故事和大家分享：一堂选修课上。教授面带浅笑，走进教室，对学生说： “我受一家机构拜托，来做一项问卷检查，请同学们帮个忙。 ”一听这话，教室里稍微的一阵谈论开了，大学讲堂本来乏味，这下好玩多了。问卷表发下来，一看，只有两道题。第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白净，漂亮感人。但是有一天，她不幸碰上了车祸，康复后，脸上留下几道大大的丑恶疤痕。你感觉，他会

自始自终地爱她吗？ A 、他必定会 B 、他必定不会 C 、他可能会第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉着，敢打敢拼。突然有一天，他破产了。你感觉，她还会像从前相同

爱他吗？ A 、她必定会 B 、她必定不会 C 、她可能会。过了

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一会，问卷收上来，教授一统计，发现：第一题有

10 ％的

同学选 A ， 10 ％的同学选 B ，80 ％的同学选 C 。第二题呢， 30 ％的同学选了 A ，30 ％的同学选 B ，40 ％的同学选 C 。 教授笑着说： “看来，美女毁容比男人破产，更让人不可以容忍

啊。”，“做这两题时，潜意识里，你们是否是把他和她当作了恋人关系”？ “是啊”。学生回答得很齐整。但是，题目自己并无说他和她是恋人关系啊？教授似有深意地看着

大家，“此刻，我们来假定一下，假如，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题从头做一遍，你还会坚持本来的选择吗？”问卷再次发到学生的手中，教室里突然变得特别安静，一张张年轻的脸庞变得凝重而深邃。几分钟后，问卷收了上来，教授

再一统计，两道题，学生都 100 ％地选了 A。 这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替。不因名利

浮沉，这就是父亲母亲的爱啊！善待自己的父亲母亲，因为他们永久是最爱你们的。天下没有不爱自己儿女的父亲母亲，但是爱要合时、适当。家庭教育是教育的基础和根本，没有优秀的家庭教育就很难搭起优秀的学校教育，孩子的成长一定靠家校共同努力。让我们一同携起手来，运用适合的教育方法，帮助孩子快乐、健康的成长。

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