工业革命说课稿

执教者：XXX 学校：XXXX

一、说教材

1.说地位

本节内容是人教版《历史与社会》八年级下册第七单元第一课“工业革命”，是对第五单元内容的延续，又为下一课《马克思主义的诞生》做了铺垫。可以说是第六、第七单元的桥梁，起着承上启下的作用。

2.说目标

(1)知识目标： 掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机广泛应用对社会推动作用。

(2)过程与方法：通过创设情景、应用图文分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，通过图文等，认识蒸汽机在工厂与其它领域的作用，从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。

(3)情感、态度、价值观：通过体会新型的科技成果在工业革命中所发挥作用，进而认识到科学技术是第一生产力。

3.说重难点

教学重点：新的动力机器蒸汽机的发明和应用，将人类带入蒸汽时代。

依据：工业革命的核心就是蒸汽机的发明和应用，可以说没有蒸汽机就没有第一次工业革命，故在本节课中有着举足轻重的地位。

教学难点：工业革命为什么首先发生在英国和工业革命的影响

依据：八年级的学生对于历史观还比较稚嫩，对历史事件的评价不能够结合当时的社会背景进行分析，因此我将工业革命发生的原因和影响分析作为本课的难点。

二、说学情

本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解不多；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种情景，学生在参与活动中形成比较直接和感性的认识的基础上，感悟工业革命的重大发明、进程、首先发生于英国的条件及对世界的影响，要求学生对以前学过的历史知识有一定的整合，而这对于学生来说有一定困难，谈工业革命影响的时候，要有一定的视野和概括能力，对学生要求较高，通过各种情景活动作铺垫，使学生真正理解工业革命改变了世界。

三、说方法

本节课在教学方法上主要采取以下教学方法：

教法：情境教学法、材料分析法、演示法；

学法：小组学习法、合作学习法、探究学习法。

四、说教学过程

综合以上分析，为了落实重点，突破难点，我将教学过程设置如下：

（一）激趣质疑，导入新课。

以问题：你知道当今世界最强大的国家是谁吗？9世纪时最强大的国家又是哪个呢？作为导入，一方面可以引发学生思考，提高学习兴趣，另一方面可以直接切入今天的主题：工业革命。

（二）蒸汽机的发明和应用

1.创设情境：靠海外殖民起家的詹姆斯家族在18世纪60年代的伦敦开办了一个大型的棉纺织手工工场。起初生意平淡，但不久市场需求大增，来不及完成订单。如何解决这个问题？这一做的目的在于利用一个虚拟的詹姆斯家庭的困境来引出工业革命的含义，这样更加浅显易懂。

2.角色扮演（学生活动）

这一环节让学生扮演推销员，介绍几代棉纺织机器的优缺点，这样一方面可以让学生快递清晰的了解各个纺纱机的特点，另一方面也可以突出蒸汽机的先进性，由此引出瓦特及蒸汽机的发明与应用等知识点。

（三）工业革命在英国兴起的原因

为了更好的突破教学难点，化难为简采用图片相结合的形式展示。引导学生从工厂生

产中找出所必须的条件：原料、劳动力、资本、市场、制度。找出当时的英国是否具备相同的条件，得出工业革命首先发生在英国的原因。

（四）工业革命影响

这一环节主要依托四则材料，引导学生依次从材料当中分析出工业革命的影响。以材料为依据更加具有科学性，同时可以培养学生从材料当中获取信息的能力。

最后再由英国的发展之路，拓展延伸至如何促进中国的发展。以此提高学生灵活运用知识的能力，做到学以致用，同时升华整节课的深度。

以上就是我说课的内容，恳请批评斧正！