小学新课标体育教案1 教学内容：
1跳动：蹲踞式跳远。 2嬉戏：推铁环。 教学目的：
1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。
2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。
3通过嬉戏，树立自信念和勇于克服困难的精神。 教学过程： 一、起先部分： 徒手操
二、基本部分： 教法
1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。
2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。
3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑
15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。 4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。
5、组织学生进行推铁环的嬉戏，留意平安。 学法
1、按老师要求仔细完成蹲踞式跳远协助练习。 2、通过视察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步驾驭跳远的四个动作步骤。
3、细致听老师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。
4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，驾驭屈膝缓冲落地的动作，平安地进行活动。 5、主动参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。 三、结束部分： 1、 放松练习。 2、 总结评价。 小学新课标体育教案2 教学目标
1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿态，体会快速反应、自然放松的感觉。
2、发展协调、速度素养,增加下肢力气。
3、体验体育活动中身体疲惫时的心理感受，树立“我能跑得快”的信念和志气。
4、形成与同伴相互激励、团结协作和平安活动的意识。 重点难点 1、自然放松
2、对快速跑活动有爱好。教学实践: 老师活动
1、老师活动:创设情景，激发学生练习快速跑的爱好。 2、组织学生用站立式起跑的方法进行短距离的快速跑练习。
3、组织学生体验50米快速跑全程练习。 4、组织学生沟通50米快速跑的感受。 学生活动
1.提高快速跑的练习爱好，树立我可以跑得更快的信念。 2.用站立式起跑进行短距离快速跑。 3.体验全程50米快速跑。
4.沟通50米快速跑的感受，区分与30米快速跑的不同 教学要点
50米快速跑与30米快速跑不同，须要更长久的速度耐力，本课以体验为主，让学生明白50米快速跑的不同。 教与学的设想
通过一些快速跑的嬉戏，激发学生活动的欲 望、冲动，
引导学生能在平安的前提下，进行嬉戏活动。 小学新课标体育教案3 一、教材内容 1、立定跳远 2、韵律操
3、嬉戏：老鹰捉小鸡 4、嬉戏：丢手绢 二、教材分析
1、使学生初步驾驭立定跳远的技术。 2、发展学生的奔跑实力和灵敏素养。
3、培育学生英勇坚韧、团结友爱的优良品质。 三、教学目标
1、认知目标：初步了解动作结构和技术特点。 2、技能目标：85%左右学生基本学会动作，90%左右学生驾驭跑的动作技术。发展柔韧素养，提高灵敏、协调等素养。
3、思想情感目标：培育学生具有团结协作，互帮互学的集体主义精神和刻苦熬炼、勤奋好学的良好品质。 四、学生状况
学生的学习看法端正，体育委员具有肯定的组织实力，身体素养普遍好，对体育课爱好深厚。
在练习教学过程中，由于年龄小对动作术语表述不理解，
所以要指出明确的目标，可能会出现为了尝试新动作而忽视动作质量和技术的正确，老师要刚好示错纠错，帮助其明确要害点，互补内容的练习。由于场地、器材的合理支配，学生心情高涨，易激烈，要加强平安意识教化，这样有利于提高课堂教学质量和效率。 五、教学媒体的运用：
本课的教学媒体有：体操垫、录音机、录音带、投影仪、投影片。
六、教学过程（详见教案） 打算部分： 一、常规教学 组织：
要求：精神饱满、队列整齐 二、热身韵律操规则及方法：略 教法：随老师同做 组织：
要求：伸展大方 三、特地性打算活动 教法：讲解规则 组织：
要求：动作伸展大方。 基本部分：
一、立定跳远动作方法：略 组织：
要求：仔细练习动作规范 二、韵律操动作方法：略 组织：
要求：遵守规则，听从指挥。 三、嬉戏：老鹰捉小鸡规则方法：略 组织：
要求：遵守规则
四、嬉戏：丢手绢规则方法：略 组织：
要求：遵守规则 结束部分 1、集合 2、放松 3、总结 4、回收器材 5、下课 组织：
要求：自然放松 小学新课标体育教案4 一、教材分析：
本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和嬉戏（快快跳起来）。
本课从教材性质动身，把新授教材支配在课的前半部分，以保证学生饱满地精力去学习、驾驭新授内容，把激烈的竞赛支配在课的后半部分，目的在于激起学生练习的深厚爱好。 二、 教学目标及教学重点、难点： 1、 认知目标：
（1）学生了解放松跑的技术概念和要求。 （2）学生了解嬉戏对发展身体的重要意义。 2、 技能目标：
（1）能做出放松跑的动作，做到自然、放松，并能有效地改进跑的技术。
（2）能够在嬉戏活动中，学会跳的正确动作，提高基本活动实力。 3、 情感目标：
（1）情愿接受老师的指导，能动脑学练。
（2）能遵守纪律、相互协作、协同一样地进行嬉戏。 本课重点：
（1）学会放松跑动作，跑的自然、放松。 （2）娴熟地驾驭规定跳的动作。 本课难点：
（1）跑动中动作正确并有所改进。
（2）动作轻松、协调。 三、 教学方法运用： 1、 教法：
依据本课内容枯燥的特点，我采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发学生的练习爱好，使学生主动主动地学习，还采纳了示范法和对比法，讲解发和练习法，通过老师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地驾驭动作要领。 2、 学法：
本课在学法上运用了尝试法、对比法和视察法。首先，让学生在尝试练习中发觉问题，后通过视察、比较好与不好之间地区分，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的主动性和主动性。 四、 教学过程： （一）起先部分： 1、 常规教学： （1）体委整队 （2）报告人数 （3）师生问好 （4）宣布本课内容 2、 队列练习： 原地踏步、齐步走 （二）打算部分：
（1）绕场慢跑
（2）徒手操第1——8节 （三）基本部分： 1、跑：放松跑教法：
（1）组织学生原地摆臂和原地高抬腿的协助练习，提示动作自然放松。
（2）提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求，学生回答。
（3）再听老师讲解并示范，理解放松跑与慢跑的区分，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。
（4）组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑，体会以中等速度为主的放松跑的节奏感。
（5）请教好的学生进行示演，老师小评，提出存在问题并进行改进。要求跑的自然、放松。 （6）组织学生再次改进练习。 （7）老师小结。 2、嬉戏： 快快跳起来教法：
（1）老师讲解嬉戏名称、方法和规则。
（2）请一组学生试做，老师强调规则，留意平安。 （3）分组试做，老师巡察指导。 （4）分组竞赛。
（5）老师小结。 3、 素养练习： 俯卧撑（略） 五、 结束部分： 1、 放松活动：
原地轻跳、甩腿，要求放松、协调。 2、 课堂小结。 3、 课外作业。 4、 师生再见。 5、 收回器材。
本课的平均心率：125~130分钟 本课的练习密度：40~45% 小学新课标体育教案5 一、教学目标：
能够自觉地有秩序地主动地进行蹲距式跳远练习，并且驾驭跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。 二、教学内容：
蹲距式跳远的单跳双落动作 三、教学过程： 1.情景导入 A老师活动：
(1).常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，
激励同学们进行起步走练习，并赐予刚好的客观评价。 (2).讲解示范大网鱼嬉戏的方法和规则要求，适当导入嬉戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网亲密合作才能取得成功的道理同时培育学生诚恳英勇的良好作风。组织学生进行嬉戏活动。
(3).变更规则后，再次进行嬉戏活动。 B学生活动：
(1).仔细的完成队列练习，提高自己的最基本的.队列认知。
(2).主动的热忱的投入到嬉戏中去，很好的与同学完成嬉戏。
2.合作探究驾驭技能
重点：知道并驾驭单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序
难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度 A老师活动：
(1).老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。 (2).老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地主动地进行练习。
(3). 对学生练习中的状况给与合理的评价，并总结学生的练习状况，找出好的同学进行示范，再练习。[来源:学
科网]
(4). 跳动比远。 B学生活动：
(1).仔细倾听和视察老师的讲解示范，主动进行练习。 (2).能够根据次序，相互视察好的同学，主动自主地练习。
(3)..主动的投入到练习中去，能够帮助同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成果。 3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型
老师活动：老师提示今日的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序主动地进行练习的要求。
学生活动：学生主动的回答老师提问。 4.课后小结：
在学生纪律严明的状况下，接着加高校生练习密度和质量，不断提高学生的练习效果． 5.课后反思： 小学新课标体育教案6 教学内容：
并脚跳、单脚交换跳 指导思想和理念：
本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过老师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生依据已有的跳法进行自由创编，培育学生的创新实力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增加其自信念，获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作实力。师生在民主、同等、和谐的氛围中完成教学目标。 教材分析：
跳绳时小学生非常喜爱的一种体育活动，设备简洁，简单开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。 教学目标：
1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳实力。
2、通过嬉戏发展学生的上肢力气和身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。
3、激发学生主动熬炼身体的热忱，培育良好的团结合
作的精神，主动进取，乐观开朗。 教学重点：
摇跳结合，选好跳起时机。 教学难点：
有节奏的摇跳，上下肢协调协作。 场地器材：
短跳绳41根、平整场地一块。 教学过程： 一、上课常规：
1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。 2、宣布教学内容。 3、老师提出要求。 4、进行平安教化。 队列练习：
（1）原地四面转法练习。 （2）解散、集合练习。 二、协助性练习：
1、并脚跳练习。10次×4组 2、单脚跳练习。10次×4组
三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。 动作方法：
（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先
抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。
（2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚快速落地，交换跳数次。 组织队形：
四列横队，面对老师。 步骤：
1、老师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。 2、老师讲解跳绳的方法，并示范。 3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。 4、学生练习双手前后摇绳。 5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。 6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。 7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。
8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。 四、嬉戏：拔河竞赛
方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，进行拔河竞赛。
规则：谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜。 组织：学生分成4组 步骤：
1、老师讲解，示范。
2、学生练习，老师评价。1次
3、学生竞赛。选出班里的大力士。2—3次 五、放松活动 徒手操：放松上下肢 六、结束语
1、老师总结，布置作业。 2、回收器材。 3、师生再见
小学新课标体育教案7 一、指导思想：
依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加：
在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能：
通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：
能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：
充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：
培育交往实力和团结协作的意识。 三、学生分析
我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析
足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课
中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：
脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点：
1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。
2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路
本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。
群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏——通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置
一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个 七、教学效果预料：
1、心理效果预料：依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。
2、生理效果预料：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色
1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。
2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。 备注：
本主题单元安排共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”。
小学新课标体育教案8 一、教学目标
通过教学，调动学生运动的主动性，培育其对体育活动的深厚爱好，全面熬炼学生身心，提高其基本活动实力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。 二、教学内容 运球绕圈跑 三、教学流程
起先部分（集合、热身） 基础部分（小嬉戏、小竞赛） 结束部分
四、课的部分 起先部分（15分钟） （一）、集合
1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
组织：学生排成四排，面对老师。 要求：快、静、齐。 （二）、做热身运动、徒手操 1.热身跑，绕操场慢跑两圈 2.老师领队做徒手操 （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）振臂运动 （4） 腹背运动 （5）体转运动 (6 )弓步压腿 (7) 膝关节运动 (8)手腕踝关节运动
组织：学生以体操队形散开，由老师带操。 要求：仔细对待，动作规范。 基本部分（20分钟） 嬉戏
嬉戏目的：1.发展运球跑步速度，培育集体主义精神。 2.提高弯道跑步速度。 打算工作：平坦的场地一块。
组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面对圈内坐在地上。由老师分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放了篮球在身后的学生在发觉后须要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人接着嬉戏；若被超越则接着由该同学进行嬉戏。 要求：1.在追逐的过程中要留意平安，不得为求超越和摆脱追逐而相互推撞 2.超越时应从右边超越，避开受伤。 结束部分（5分钟） 1.整队集合，清点人数。 2.小结讲评。
3.整理器材，师生再见。
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