幼儿园4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准

领域 4.5——5岁儿童素质发展水平评价标准 基完本全部分达分 达达标 评价内容 标 值 标 0.6—0.81—0.5 —0.9 0.7 1．身高 体重 血色素等健康指标达标。 2．会用多种方式合理表达自己的情绪。 3．乐于参加体育活动。 6 3 2 单评价方法 项 得分 领 域得分 备 注 查阅体检质料 自然观察 4．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。 3 健康27分 5．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。 2 6．能正确使用手纸，按性别如厕。 2 7．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械。 8．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然。 9．能正确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命。 1．乐意与人交谈并安静倾听。 2．会说普通话，发音正确。 3 3 3 2 2 2 2 3 3 自然观察 情景观察 情景观察谈话 自然观察谈话 语3．词汇较丰富，能运用简单的复合言 句型。 144．喜欢欣赏文学作品，能理解主要分 的内容。 情景观察、谈话 5．能访编，续编简单的儿歌和故事。 6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容。 情景观察作品分析 情景观察谈话 1．愿意关心。帮助别人，有同情心。 2 社会18分 2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。 3．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。 3 2 情景观察谈话 自然观察 情景观察谈 4．能与同伴合作，协商解决问题。 3 幼儿园资料范文模板 1

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5．遵守规则与要求，做错事能承认并改正。 6．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃。 7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。 1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。 2。喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题。 3．了解常见动植物的生活习性，生2 3 3 2 话 情景观察谈话 自然观察谈话 自然观察 自然观察情景观察 情景观察谈话 2 存环境及与人类的关系。知道溶解 2 沉浮 磁性你等现象。 4。能继续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录。 5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性。 6．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。 7．能按物体两种属性进行分类。 8．会认读数字6—10。 科学239．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒。 10．会以滋生为中心区分左右。 2 2 2 2 2 3 2 2 3 情景观察作品分析 情景观察谈话 分 11．能理解今天，昨天，明天及星期 的含义。 1．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价。 2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行表演。惠创编简单的歌曲表演或舞蹈。 3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。 4．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画。 5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体。 6．能运用工具和辅助材料进行泥自然观察情景观察谈话 3 情景观察作品分析 3 自然观察情 2 景观察作品分析 2 情景观察作品分析 2 2

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朔，乐意展示作品。 7．能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。 3 1总 分 00 情景观察 作品分析 等级

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