【教学要求】
1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2.能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。 3.熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
4.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
5.正确、流利地朗读诗歌《妞妞赶牛》，培养学生热爱阅读的情感。 【教学重点】
识字，写字，通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 【教学难点】
激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、游戏导入
1.同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？ 2.老师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。
二、闯关游戏，识字加油站
1.看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？
2.闯关游戏：读词语。
(1)闯关游戏规则：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。
(2)多媒体课件出示：城堡大门，学生浏览词语卡片。
(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖
(4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。 3.识记生字——眉、鼻、嘴。
(1)我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？
(2)学生观察，交流识记生字的方法。 (3)图文结合，认识生字。 4.准确识记带有月字旁的字。
(1)指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。 (2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。 脖、臂、肚、腿、脚。
(3)小组合作说一说还认识哪些月字旁的字。 胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……
(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。
5.通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成功。多媒体课件展示：城堡大门开启。
三、游戏闯关，字词句运用
1.同学们在朱迪的带领下继续往前走，走呀，走呀……快看啊(多媒体课件)，城堡的果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。
2.游戏闯关：摘苹果。(比一比，看哪个小组摘的苹果最多。) (1)闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。
(3)学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，正确读出词语摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。
3.你发现了吗？这些词语在读的时候要注意什么？ 后一个字要读轻声。
4.拓展：你还知道哪些读轻声的词语。 猴子 桌子 椅子 妹妹 爷爷 奶奶 地方 东西 耳朵 四、游戏闯关，书写汉字
1.同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去。
2.多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。
(1)教师示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主” 字。
(2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。
(3)同桌之间竞争书写“我”字。提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。
3.总结带点字书写规律。
(1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。
(2)总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。
(3)根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。 五、诵读比赛，日积月累
1.揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。 2.初读古诗，读准字音。
(1)同桌之间借助拼音读，注意读准字音。 (2)指名学生读，其他同学认真听并订正。 3.精读古诗，熟读成诵。
(1)同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅。
(2)多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。 (3)指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。
(4)分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子，师生合作以对话的方式进行诵读。
(5)学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。 六、绕口令比赛，和大人一起读
1.多媒体课件出示：《妞妞赶牛》的图片。 2.从图片上看到了主人公是谁？在做什么？ 3.师范读绕口令，学生再借助拼音试读。
4.结合图画演示，师生逐句学习绕口令，正确读准字音。
5.多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容、字词的发音等。
6.角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生有韵律快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。
七、课堂小结
同学们，这节课我们边玩游戏边学知识，大家开心吗？我们一起来交流一下，你有什么收获。
八、作业布置
请同学们回家后和家里人一起读这首绕口令——《妞妞赶牛》。
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