三英说课稿

Lesson 4 Nice to meet you?说课稿

一、说教材：

今天我说课的内容是：陕旅版教材小学英语三年级上册Lesson 4 Nice to meet you?的第一课时，本课要求学生在第三课的基础上继续学习字母Ll，Mm，Nn，Oo以及相关单词leg, mouth, nose, toe。课文图文并茂，配有字母插图和人体部位图片，这些不仅激发了学生的学习兴趣，而且贴近生活，使学生能将所学知识运用到生活中去。

二、说学生：

本课的教学对象是刚刚入门的三年级学生，英语知识贫乏，几乎为零，学习方法呆板，模仿能力也差。但是这些学生天真活泼，好奇心强，学习热情高，兴趣浓。在教学中，依据学生的这些特点我创设了生动、活泼、有趣的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。

三、说教学目标：

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。三年级上册第四课重在字母和单词的学习过程中激发学生学习英语的兴趣，培养良

好的学习习惯。因此，针对学生实际，我将本课时的教学目标确定如下：

1.能够熟练掌握字母Ll，Mm，Nn，Oo的读音以及大小写的书写形式。

2.能够听、说、认读单词: leg, mouth, nose, toe。

教学重难点：

重点：字母Ll，Mm，Nn，Oo的读音以及书写。

难点：掌握Ff ，Ll，Mm，Nn共同读音，了解字母L，M ，N，O在单词中的读音。

四、说教学准备：

根据教学设计，需要准备以下教具：字母卡片、身体部位单词图片、录音机等。

五、说教学方法：

《英语课程标准》基本教学理念中“倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。” 任务型教学让学习者通过完成一件事而始终处于一种积极、主动的学习心理状态，正体现了以学生为

中心和以人的发展为本的教育理念。因此，在教学活动设计时，我将以字母和单词教学作为本课的中心目标，为达到这一目标，采用了猜一猜、做一做、摸一摸、练一练、说一说等方法引导学生积极参与学习，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，从而实现自我价值。

六、说教学流程：

本着以学生为主体，教师为主导的思想，我把教学过程分为三部分来完成。即：导入――展示――巩固拓展。

（一）导入

“良好的开始是成功的一半。” 成功的导入能调动学生学习的积极性，启发学生的思维，使一堂课精妙生动、锦上添花、效果培增。因此，在教学中，我采用游戏法导入，激发学生的学习兴趣，为后面学习打下基础。

（二）新课展示：

在教学中运用字母卡片和单词图片，能向学生传递形象、生动、有趣的教学信息，丰富他们的感性认识，有效调动学生学习积极性，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提高听说能力，从而提高英语课堂效率和教学质量。

在这一环节中，我运用了字母卡片和单词图片，引导学生通过观察，掌握字母的规范书写方法及书写细则，对单词的意思也有了初步的了解。让学生尽情的读，尽情的猜，主动参与，激发他们的学习兴趣，使其能积极投入到学习中去。

（三）巩固拓展

在这一环节上，我设计了了两个游戏，一是老师找一个发音好的学生大声发出指令，如：Touch your mouth!让全体学生起立，按指令做动作，错者坐下，淘汰出局。二是找朋友，贴单词。让几位学生到讲台前找到图片所指的朋友，然后把他们贴到相应的位置。在这一环节中，学生通过反复练习，对所学字母和单词记忆牢固，从而落实了教学目标。