执教人：周 欢
设计意图：
近期，在班上总听到孩子们说：“我们来玩撕名牌的游戏吧！”，“我最喜欢撕名牌的游戏了！”。课间活动开始时，孩子们就迫不及待的要进行这项游戏了。原来浙江卫视的《奔跑吧，兄弟》开播后，孩子们私底下最爱交流的也是这红遍大街小巷的 “撕名牌”游戏。它不仅培养了朋友间团结、互助的协作能力；也培养了同伴之间的团队竞争意识。这是一个可以锻炼孩子追逐和躲闪能力的游戏，于是我把这个孩子们都感兴趣的游戏结合孩子们的能力及已有经验，设计了一节体育游戏活动 ——《奔跑吧，宝贝》！整个活动过程是以练习追逐跑和提高躲闪能力为主；由易到难、由简单到复杂、循序渐进！用孩子们感兴趣的游戏贯穿整个活动，让孩子们在体育游戏活动中体验到快乐。
活动目标：
1.练习追逐跑和躲闪能力。
2.初步提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
3.体验游戏活动带来的乐趣。
重点与难点：
控制好自己的身体，既能快速地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
活动准备：
名牌若干，绳子，音乐
活动过程：
一.热身《小鱼游-》
师：孩子们，谁能告诉老师小鱼怎么游？来学给老师看看？
幼：（示范小鱼游）….
师：真棒！那你们想不想跟老师一起变成漂亮的小鱼，一起去大海里做游戏、学本领，然后一起闯龙门啊？
幼：想
师：不过，去大海里游戏是有要求的，大海里有很多稀奇地海藻，你们遇到海藻的时候要快速躲开，不能让海藻缠住你哦！
（教师带领幼儿自由游，然后突然听到老师指令：“前面有海藻”时，需要绕开障碍物左右躲闪跑，游戏反复进行）
（训练孩子的反应能力）
二：自由练习：躲闪
A:师提问：
师：孩子们，刚才我们碰到海澡的时候，你们是怎么样做的？
幼：左右绕开躲闪
师：嗯，不错，大家看下你们的脚下有根绳 子，我们把他当作水草，你们听老师的口令：左，右，左，右，来躲闪自由练习
（教师要把握口令的快慢速度，及孩子的反映能力）
B:总结提升：
师：孩子们，你们刚才在听老师指令的时候是怎么躲闪的呢，有什么技巧了？
幼：。。。。。。。自由发言
师：躲闪的时候要听清楚指令，要注意身体的灵活性。那我们现在再来练习一次，这次呢老师要请红队的孩子和绿队的孩子面对面，请红队的孩子把绳子藏着裤子后面，绿队的小朋友要想办法去抓住红队的小朋友的尾巴哦！
（幼儿自由练习躲闪）
师：现在我们换一下，这次呢老师要请绿队的孩子和红队的孩子面对面，请绿队的孩子把绳子藏着裤子后面，红队的小朋友要想办法去抓住绿队的小朋友的尾巴哦！
（幼儿自由练习躲闪）
C：教师这次总结提升：
师：我们刚才在玩游戏的过程，小朋友发现了怎么样才能不被别人抓住了？
幼：。。。。。。。自由发言
师：孩子们说的真棒，一定要用眼睛注意仔细观察，然后要身体灵活的左右躲开。
三：调整休息：
师：我们刚才玩的很累了，小鱼们，我们来吐吐鱼泡，休息一下吧（放松练习）
四.游戏：捕小鱼
1A:师：孩子们，你们看老师手里拿着什么？
幼：渔网！
师：渔网告诉我，音乐响起时，你们在障碍圈里自由游动，并且不能让老师手中的渔网网住哦！
（游戏规则：教师在操场中事先设置一圈鱼塘障碍，让所有孩子把手中的绳子随着障碍绳摆一圈。设定时间段，音乐响起时游戏开始，教师念儿歌：一网不捕鱼、两网不捕鱼、三网网住一条……，教师拿着绳子编织成小渔网捕鱼。教师在障碍圈外准备一个鱼篓，被网
住的小鱼，就要被送进鱼篓里。）
B:再次总结：
师：孩子们，说一说你们刚才是怎么躲避大渔网的呢
幼：。。。。。自由发言
师：孩子们，你们说的很棒，现在我们用我们掌握的技巧，现在一起去闯龙门吧！
五.终极游戏：撕“鱼鳞”
师：孩子们，现在我们要去闯龙门哦!龙门要求：龙门开启时间有限，一次只许过5个，如果你们人数多，那就比比谁最强！你们两队先商量谁先闯？
2.游戏规则：（1）红队和绿队的孩子分成两队，每队7位孩子.红队先闯，那
绿队的1位孩子要去想办法撕掉它们身后的鱼鳞，如果你在
定的时间里能撕掉的对方的鱼鳞多，那和你一样颜色的鱼宝
宝就有机会去闯龙门了……
（2）留下的1位孩子在音乐响起时去撕掉另一队7位孩子的
“鱼鳞”，音乐停游戏停！红队完成后，绿队开始游戏
六．放松活动《吹泡泡》
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容