军队进行曲（教案） 人教版 一、教学内容 本节课选自人教版音乐七年级下册第三单元《军队进行曲》。教学内容主要包括：欣赏《军队进行曲》，了解进行曲的风格特点；学习歌曲的旋律和节奏，能准确地演唱《军队进行曲》；了解作曲家舒伯特及其作品背景；通过学习《军队进行曲》，培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情怀。具体内容包括： 1. 欣赏《军队进行曲》，感受进行曲雄壮有力的特点； 2. 学习歌曲旋律和节奏，掌握音乐基础知识； 3. 了解舒伯特及其创作背景，提高音乐文化素养； 4. 通过集体演唱《军队进行曲》，培养学生的团队协作能力和爱国主义情感。 二、核心素养目标 1. 提升音乐感知能力：通过欣赏《军队进行曲》，使学生能够感知并描述进行曲的风格特点，提高音乐鉴赏能力； 2. 增强音乐表现力：学习并演唱《军队进行曲》，掌握歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐表现力； 3. 培养文化理解素养：了解舒伯特及其创作背景，使学生认识到音乐与历史、文化的紧密联系，提高音乐文化素养； 4. 增强团队合作精神：在集体演唱过程中，培养学生协作、互助的品质，提升团队凝聚力； 5. 激发爱国主义情感：通过学习《军队进行曲》，激发学生的爱国情怀，培养具有民族自豪感和责任感的时代新人。 三、教学难点与重点 1. 教学重点 （1）歌曲旋律与节奏的掌握：《军队进行曲》的旋律激昂、节奏明快，学生需熟练掌握歌曲旋律和节奏，这是本节课的核心内容。举例：歌曲中的典型节奏如切分音、附点音符等，以及旋律的起伏和进行感。 （2）进行曲风格特点的理解：学生应了解并感受进行曲的风格特点，如雄壮、有力、富有节奏感等。 （3）舒伯特及其创作背景：认识作曲家舒伯特，了解其创作《军队进行曲》的背景，提高学生的音乐文化素养。 2. 教学难点 （1）歌曲旋律的准确演唱：学生容易在演唱过程中出现音准、节奏不准确的问题，需教师针对这部分内容进行重点讲解和指导。 a. 音准：指导学生正确掌握音高，注意音程的跳跃； b. 节奏：强调典型节奏的准确性，如切分音、附点音符等。 （2）进行曲风格特点的内化：学生可能难以理解进行曲的风格特点，教师需采用生动形象的语言和实例进行讲解，帮助学生内化这一概念。 （3）团队合作演唱的协调性：在集体演唱过程中，学生可能存在协作不顺畅、节奏不统一等问题，教师需引导学生相互配合，提高协调性。 a. 分声部练习：将学生分为不同声部，分别练习，再合并演唱； b. 指导学生注意集体节奏，培养团队默契。 四、教学流程 （一）导入新课（用时5分钟） 同学们，今天我们将要学习的是《军队进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过进行曲？”（举例说明，如运动会、升旗仪式等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。 （二）新课讲授（用时10分钟） 1. 理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有动力感的音乐形式，通常用于军事、体育等场合。它是音乐中具有重要地位的一种体裁，能够激发人们的热情和团结协作精神。 2. 案例分析：接下来，我们来看《军队进行曲》这个具体的案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何表达爱国主义情感。 3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《军队进行曲》的旋律、节奏和风格特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。 （三）实践活动（用时10分钟） 1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如进行曲在生活中的应用等。 2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示进行曲的基本节奏特点。 3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。 （四）学生小组讨论（用时10分钟） 1. 讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。 2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。 3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。 （五）总结回顾（用时5分钟） 今天的学习，我们了解了《军队进行曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。 五、教学反思 在今天的课堂上，我们学习了《军队进行曲》这一章节。通过教学活动，我发现学生们对进行曲的旋律和节奏有了一定的认识和掌握，但在实际演唱过程中，仍有一些需要改进的地方。 首先，我发现部分学生在演唱《军队进行曲》时，对旋律的把握不够准确，尤其是在音准和节奏上。为了提高他们的演唱水平，我决定在接下来的课程中，加强对音准和节奏的训练，让学生们多加练习，以便更好地掌握歌曲。 其次，在课堂讨论中，学生们对进行曲在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。这让我意识到，他们对音乐与生活的联系有着较为深刻的理解。在以后的教学中，我会继续引导学生们关注音乐与现实生活的关系，让他们在学习音乐的过程中，更加关注社会、关注生活。 此外，小组讨论环节，学生们的参与度非常高，大家积极发表自己的见解，互相交流。这说明学生们在团队合作方面表现出了良好的默契。今后，我会多组织类似的活动，让学生们在合作中学习，提高他们的团队协作能力。 然而，我也注意到，在课堂实践中，部分学生对进行曲的风格特点理解不够深入。为了帮助他们更好地理解，我计划在下一节课中，通过更多实例和对比分析，让学生们更加直观地感受进行曲的独特魅力。 在课后，我会对今天的课堂教学进行总结和反思，针对学生们的掌握情况，调整教学策略，以便在接下来的课程中，更好地满足他们的学习需求。同时，我也会关注学生们在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。