小动物找家
设计意图：
小班的孩子对小动物有着特殊的喜好，但他们只是简单 的喜欢，并不理解它们的生活环境。根据幼儿的年龄特点, 结合《指南》和园本课程要求，我设计了小班本节科学活动 《小动物找家》以满足幼儿的好奇心和探究欲。 活动目标：
1、 了解生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物， 知道它们的名称，能帮这些动物找到家。
2、 了解一些特殊动物的居住环境。
3、 能够大胆的表达，乐于积极参与给小动物找家的活 动。 活动准备：
1、 图片：小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、 蚯蚓、蚂蚁、小青蛙。
2、 画有小河、草地、大树的背景图一幅。
3、 经验准备：幼儿认识各种动物，了解一些常见动物的 特性。 活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
情景中认识生活在海陆空的常见动物。（小鱼、小蚯蚓、
小鸟）
师:今天有小动物要来做客，我们看看是谁第一个来呀， 我们拍拍手欢迎它。小鸟是怎么来的，我们一起来学一学。
二、送小动物回家
1、 教师讲述小动物的生活习性。 2、 教师示范送小动物回家。
师：我们和小动物们玩了 一会，它们想回家了，可是小 鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了，请小朋友来帮它们找找家，好吗？ （出示背景图）
师：小鱼的家在哪？小鸟的家在哪里？小蚯蚓好着急， 那它的家在哪啊？
教师示范将小鱼送回家，并说：“小鱼住在水里\"，幼儿 将剩余小动物送回家并学说“XX住在XX里”
3、 幼儿送小动物回家。
师:小动物们都找到家了，好高兴呀。可它们好孤单呀， 我们给它们找找好朋友吧，还有谁也住在小河里、泥土里、 大树上呢？幼儿边送小动物回家边学说“XX住在XX”
（1）请小朋友们来帮它们找一找好朋友，教师出示图片, 请把它找出来，可以和旁边的小朋友说一说它是谁，住在什 么地方。
（2）请几名幼儿说一说，并送小动物回家。（教师随机指 导）
(3) 教师小结
小动物们各自有各自的生活环境，因为它们的身体特征 不同，对生活环境有着不同的要求。它们不能离开懒以生存 的环境，否则，就会有很危险的事情发生。 活动延伸：
在家中和爸爸妈妈了解一些特殊动物的居住地。
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