江苏版实验教科书美术第17册 《笔情墨意抒胸臆》优秀教学设计与反思
教材分析
本课是江苏版实验教科书第17册造型，表现领域中第3课 “笔情墨意臆抒胸臆”，从教学内容上来看分两课时进行，我今天讲的内容是第一课时。本课的教学重点首先是让学生充分感受写意花鸟画如何来借物抒情，托物言 志，其次让学生把握写意花鸟画用墨用色的一般方法，而教学难点是如何充分唤起学生在学习生活中的情感，用写意花鸟画的形式表达个人的志向和情怀。 学情分析
初三的学生已初步成熟并形成对生活的情感态度，也开始有了明确的志向、理想和追求，学习技能技巧的能力大为提高。由于初一初二没有中国画课，他们对笔墨技法的认知还停留在小学阶段。 教学目标
1、认知目标：通过写意花鸟画作品的欣赏，理解笔墨的表现是为了达到“借物抒情，托物言志”。
2、技能目标：能够大胆地运用笔墨工具，表现墨与色的变化效果，创作形象生动的花卉作品
3、情感目标：感知一草一木皆有情，学会观察生活、
配套K12教育资料
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引导学生在情感体验中提高想象力，创造力。 教学重点和难点 重点：笔墨工具的运用 难点：学会观察生活 教学过程
导入新课——变化的水墨世界——借物抒情，托物言志的写意花鸟画——笔墨抒我胸臆——评价与拓展
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